蘇教版二年級數學下冊確定位置教案
確定位置
教學目標：
1. 使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據給定的一個方向（東、 南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2. 使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。
3. 使學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。
使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數學與日常生活的密切聯系，培養運用生活經驗幫助思考的意識。
教學重點：
能根據給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
教學難點：
使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。
教學課時：
三課時
第一課時 認識方向
教學內容：
課本第43-45頁的例題、想想做做第1~5題
教學要求：
1.使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據給定的一個方向（東、 南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。
2.使學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。
教學重點：
使學生認識東南、東北、西南、西北，能辨認方向。
教學難點：
能用表示方向的詞語描述物體所在的方向。
教具準備：
掛圖
教學設計：
教學過程 自我加減
一.情景導入，出示例題插圖
1.教學例1。
1）出示例1掛圖，大致如下：
人民橋 汽車站 超 市
火車站 學 校 少年宮
公 園 電影院 體育場
問：看圖你知道哪里是北面嗎？你怎么知道的？
2）請學生說一說：學校的東、南、西、北面各是什么地方？
（該生邊說邊指出圖上的位置）
小結：所以，我們說“上北、下南、左西、右東”。
3） 那超市在學校的哪一面呢？
指名說：超市在學校的東北面。
問：你是怎么知道的？
指名說：它在東和北的中間。
4） 人民橋在學校的哪一面？
指名說：人民橋在學校的西北面。
問：你是怎么知道的？
指名說：它在西和北的中間。
5） 你知道體育場和公園各在學校的哪一面嗎？
（生獨立思考，再同桌說）
指名說：體育場在學校公園的東南面，公園在學校的西南面。
6）你還能提出什么問題？在小組里說一說。
6） 學生提問并請生回答。
2.小結：
到現在為止，你知道了哪些方位？
3.教學試一試
1） 出示指南針的圖，問：你知道這是什么嗎？
誰能介紹一下它？
（介紹：這是中國古代的四大發明之一，它是利用磁針制成的一種指示方向的儀器，在古代稱為“司南”。）
2） 你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎？
北
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