蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案
有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在把若干物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2.能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫(xiě)出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。3.通過(guò)操作、思維、語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、綜合、概括的能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用。教學(xué)重難[1] 點(diǎn)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的除法。難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)資源小棒、記錄表。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊1.擺一擺。用8根小棒擺正方形，可以擺幾個(gè)正方形？（兩個(gè)小正方形或一個(gè)大正方形。）2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？8根小棒，每4根一擺，可以擺2個(gè)小正方形。8根小棒，每8根一擺，可以擺1個(gè)大正方形。3.列式計(jì)算。擺兩個(gè)小正方形：8÷4=2（個(gè)） 8表示什么？4呢？2呢？擺一個(gè)大正方形：8÷8=1（個(gè)）二、探究新知在我們的日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻都在與數(shù)字打交道，數(shù)學(xué)就在我們身邊，不信，你瞧！（一）提出問(wèn)題。1.在學(xué)校組織的科技知識(shí)競(jìng)賽中，豆豆和小朋友齊心協(xié)力，贏得了冠軍。老師獎(jiǎng)給豆豆10枝鉛筆，豆豆想：這10枝鉛筆可不是靠我一個(gè)人得來(lái)的，我要分給大家，讓大家和我一起分享勝利的喜悅。可是，怎樣分才合理呢？2.學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，師引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：每人分得同樣多。3.想一想：每人分得同樣多，可以怎樣分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……）每人分2枝，可以分給幾人呢？每人分3枝，可以分給幾人呢？每人分4枝呢？……讓我們來(lái)分一分！（二）探究新知。1.分一分。（出示記錄表）每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 2 3
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6（1）指導(dǎo)操作。10枝鉛筆每人分2枝，可以分給幾人呢？請(qǐng)一小組上臺(tái)示范分一分。分后問(wèn)：10枝鉛筆每人分2枝后有沒(méi)有剩余？師生共同在表格中記錄結(jié)果。（2）自主活動(dòng)。如果每人分3枝、4枝、5枝、6枝，分別可以給幾人呢？你能用以上方法在小組里分一分，并把分的不同結(jié)果記錄下來(lái)嗎？學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。2.說(shuō)一說(shuō)。（1）學(xué)生匯報(bào)交流，師填寫(xiě)表格，確認(rèn)結(jié)果。每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 2 5 — 3 3 1
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4（2）觀察以上分法，把它們分類(lèi)，并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？（3）小結(jié)。10枝鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果：一種是正好分完，另一種是分后還有剩余。每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 2 5 — 5 2 —（1）每人分幾枝分給幾人還剩幾枝 3 3 1 4 2 2 6 1 4（2）3.寫(xiě)一寫(xiě)。（1）觀察表（1）。10枝鉛筆每人分2枝，可以分給幾人？有沒(méi)有剩余？怎樣列算式？（板：10÷2=5（人）。）10枝鉛筆每人分5枝，可以分給幾人？有沒(méi)有剩余？怎樣列算式？（板：10÷5=2（人）。）10表示什么意思？5呢？2呢？（2）觀察表（2）。10枝鉛筆每人分3枝，可以分給幾人？用什么方法計(jì)算？（板：10÷3=。）可以分給幾人？（板：3人。）有沒(méi)有剩余？還剩幾枝？這1枝還能分嗎？