蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)隔位退位減教案
隔位退位減
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索隔位退的退位減法的計(jì)算方法的過程，會(huì)隔位退的退位減法計(jì)算。
2、讓學(xué)生在解決問題的過程中，能激發(fā)愛國(guó)熱情、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
3、通過自主探索、合作交流，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣和信心。
4、養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
經(jīng)歷探索隔位退的退位減法的計(jì)算方法的過程。
隔位退的退位減法的算理。
教學(xué)資源：
計(jì)數(shù)器、投影
教學(xué)過程：
一、遷移練習(xí)
536-263 754-537 651-459
指名學(xué)生板演，評(píng)講時(shí)讓學(xué)生說說是怎么計(jì)算的。
二、創(chuàng)設(shè)情境
談話：大家知道我國(guó)在哪一個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)？對(duì)了，是XX年，在每一屆的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育健兒總是能經(jīng)過拼搏取得輝煌的成績(jī)，每當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，在雄壯的國(guó)歌聲響起時(shí)，作為一名中華兒女是那第的自豪，所以我們從小就應(yīng)該學(xué)好文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光。你們瞧：（出示）在XX年的奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)有男運(yùn)動(dòng)員108名，女運(yùn)動(dòng)員202名參加比賽。
三、自主探索
1、設(shè)置問題，列出算式。
根據(jù)上面的這些信息，你們想知道什么問題呢？
根據(jù)學(xué)生的回答，板書：一共有多少運(yùn)動(dòng)員？
男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員少多少名？
提問：如果要求男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員光多少名，可以怎樣列式？
板書：202-108=
2、引導(dǎo)學(xué)生自己探索。
教師啟發(fā)學(xué)生嘗試計(jì)算。
評(píng)析時(shí)，提問：（1）個(gè)位上2減8不夠減，向十位上奶1時(shí)，十位上是0，怎么辦？
（2）個(gè)位上不夠減，要向十位退1，十位上是0,就向百位上退1，從百位退1后，這個(gè)1怎么處理？
讓學(xué)生在小組中說說自己的想法，然后再啟發(fā)學(xué)生用算珠撥一撥：先在百位和個(gè)位上各撥2顆算珠，同樣在十位上撥上10顆算珠，表示在位上的1退到十位上是10個(gè)十；再撥去十位上1顆算珠，同時(shí)在個(gè)位上撥上10顆算珠，表示從十位退1到個(gè)位是10個(gè)一，這時(shí)個(gè)位上有12顆算珠，然后撥去個(gè)位上的8顆算珠和百位上的一顆算珠。
3、組織學(xué)生交流討論。
（1）個(gè)位上不夠減，向十位退1時(shí)，十位是0,應(yīng)怎么辦？
（2）從百位退1后，這個(gè)“1”怎么處理？
（3）今天學(xué)習(xí)的退位減法和以前學(xué)過的退位減法有什么不同？
4、教師示范說明方法。
再次聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計(jì)算，示范說明計(jì)算過程，同時(shí)解決：“個(gè)位上不夠減，從十位退1時(shí)，十位上是0，就從百位退1，十位上加10,再?gòu)氖煌?，個(gè)位上加上10后再減“的過程如何在豎式上表示出來。在初學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在被減數(shù)的百位上、十位上點(diǎn)上一個(gè)小小的“.”
來表示退1。
5、引導(dǎo)說說計(jì)算方法。
先在小組內(nèi)說一說，然后在全班交流，用自己的話說說計(jì)算方法。
四、應(yīng)用拓寬
1、第67頁(yè)“試一試”
1000-537
試著計(jì)算后將自己的方法告訴小組內(nèi)其他同學(xué)。
集體評(píng)析時(shí)，結(jié)合例題，讓學(xué)生說說隔位奶的減法計(jì)算需要注意什么地方？
2、完成“想想做做”第1題。
請(qǐng)4位學(xué)生板演，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。
完成后集體校對(duì)，并請(qǐng)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)。
3、完成“想想做做”第2題。
教師引導(dǎo)：今天又是森林衛(wèi)士—啄木鳥醫(yī)生治病的日子，它依次飛過去，不一會(huì)兒，它找到了這些生病的大樹，并且很快查出它們得了什么病，你們能找到嗎？