蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)隔位退位減教案
隔位退位減
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索隔位退的退位減法的計(jì)算方法的過程,會(huì)隔位退的退位減法計(jì)算。
2、讓學(xué)生在解決問題的過程中,能激發(fā)愛國(guó)熱情、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展解決的策略,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。
3、通過自主探索、合作交流,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣和信心。
4、養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
經(jīng)歷探索隔位退的退位減法的計(jì)算方法的過程。
隔位退的退位減法的算理。
教學(xué)資源:
計(jì)數(shù)器、投影
教學(xué)過程:
一、遷移練習(xí)
536-263 754-537 651-459
指名學(xué)生板演,評(píng)講時(shí)讓學(xué)生說說是怎么計(jì)算的。
二、創(chuàng)設(shè)情境
談話:大家知道我國(guó)在哪一個(gè)舉辦奧運(yùn)會(huì)?對(duì)了,是XX年,在每一屆的奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)體育健兒總是能經(jīng)過拼搏取得輝煌的成績(jī),每當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起,在雄壯的國(guó)歌聲響起時(shí),作為一名中華兒女是那第的自豪,所以我們從小就應(yīng)該學(xué)好文化知識(shí),長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光。你們瞧:(出示)在XX年的奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)有男運(yùn)動(dòng)員108名,女運(yùn)動(dòng)員202名參加比賽。
三、自主探索
1、設(shè)置問題,列出算式。
根據(jù)上面的這些信息,你們想知道什么問題呢?
根據(jù)學(xué)生的回答,板書:一共有多少運(yùn)動(dòng)員?
男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員少多少名?
提問:如果要求男運(yùn)動(dòng)員比女運(yùn)動(dòng)員光多少名,可以怎樣列式?
板書:202-108=
2、引導(dǎo)學(xué)生自己探索。
教師啟發(fā)學(xué)生嘗試計(jì)算。
評(píng)析時(shí),提問:(1)個(gè)位上2減8不夠減,向十位上奶1時(shí),十位上是0,怎么辦?
(2)個(gè)位上不夠減,要向十位退1,十位上是0,就向百位上退1,從百位退1后,這個(gè)1怎么處理?
讓學(xué)生在小組中說說自己的想法,然后再啟發(fā)學(xué)生用算珠撥一撥:先在百位和個(gè)位上各撥2顆算珠,同樣在十位上撥上10顆算珠,表示在位上的1退到十位上是10個(gè)十;再撥去十位上1顆算珠,同時(shí)在個(gè)位上撥上10顆算珠,表示從十位退1到個(gè)位是10個(gè)一,這時(shí)個(gè)位上有12顆算珠,然后撥去個(gè)位上的8顆算珠和百位上的一顆算珠。
3、組織學(xué)生交流討論。
(1)個(gè)位上不夠減,向十位退1時(shí),十位是0,應(yīng)怎么辦?
(2)從百位退1后,這個(gè)“1”怎么處理?
(3)今天學(xué)習(xí)的退位減法和以前學(xué)過的退位減法有什么不同?
4、教師示范說明方法。
再次聯(lián)系撥珠的過程進(jìn)行豎式計(jì)算,示范說明計(jì)算過程,同時(shí)解決:“個(gè)位上不夠減,從十位退1時(shí),十位上是0,就從百位退1,十位上加10,再?gòu)氖煌?,個(gè)位上加上10后再減“的過程如何在豎式上表示出來。在初學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生在被減數(shù)的百位上、十位上點(diǎn)上一個(gè)小小的“.”
來表示退1。
5、引導(dǎo)說說計(jì)算方法。
先在小組內(nèi)說一說,然后在全班交流,用自己的話說說計(jì)算方法。
四、應(yīng)用拓寬
1、第67頁(yè)“試一試”
1000-537
試著計(jì)算后將自己的方法告訴小組內(nèi)其他同學(xué)。
集體評(píng)析時(shí),結(jié)合例題,讓學(xué)生說說隔位奶的減法計(jì)算需要注意什么地方?
2、完成“想想做做”第1題。
請(qǐng)4位學(xué)生板演,其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。
完成后集體校對(duì),并請(qǐng)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)。
3、完成“想想做做”第2題。
教師引導(dǎo):今天又是森林衛(wèi)士—啄木鳥醫(yī)生治病的日子,它依次飛過去,不一會(huì)兒,它找到了這些生病的大樹,并且很快查出它們得了什么病,你們能找到嗎?