蘇教版二年級數學下冊隔位退位減教案
練習六
597-485=112 456-259=197
597 112 456 197
- 485 驗算 +485 -259 驗算 +259
112 597 197 456
第二課時
教學目標：
1、能熟練進行三位數減三位數的計算，會解決一些簡單的實際問題。
2、讓學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的、有條理的思考，體驗數學與日常生活的密切聯系，交流解決問題的方法，進一步發展解決的策略，增強應用數學的意識和能力。
3、會結合具體情境進行估算，能解釋估算的過程，發展學生估算的策略。
4、經歷探索規律的過程，形成學生的數學觀察能力和數學思考能力。
教學重點、難點：
會解決一些簡單的實際問題。
結合具體情境進行估算和探索規律。
教學資源：
投影、小黑板
教學過程：
一、創設情境
教師引導：昨天我們用闖關奪星的游戲復習了三位數減三痊的減法，大家猜一猜，今天我們會學習什么呢？今天我們和智慧姐姐一起學習，看看哪些同學又能成為班上的智慧博士？
二、闖關奪星
1、第一關：列式計算
（1）紅星小學有男同學538人，女同學467人，女同學比男同學少多少人？
（2）植樹節那天，二（1）班植樹206棵，二（2）班比二（1）班少植了19棵，二（2）班植樹多少棵？
這兩道題讓學生獨立解答，核對時，讓學生說說這樣做的理由。
2、第二關：對比訓練
出示復習中第7題
（1）讓學生獨立計算。
（2）引導學生對比：每組上下兩道題有什么相同的地方和不同的地方？
（3）討論：計算加減法時各應注意什么？
（4）給全部做對及討論交流時說對的同學加一顆智慧星。
3、第三關：想數學問題
（1）讓學生理解題意。
引導學生思考：你們從題目中獲得哪些信息？他們之間有哪些聯系？
（2）學生獨立解答。
（3）全班分析交流，說說自己是怎樣想的，為什么這樣想呢？讓學生自己評價可能還是不可能獲得智慧星。
4、第四關：估算訓練
出示復習中第9題，情境放大圖。
（1）引導學生理解題意。
（2）讓學生先估計劇場的座位夠不夠坐？
（3）小組內討論交流各人的估算方法。
（4）派代表在全班交流。
（5）計算驗證結果。指名板演。
讓學生說說是怎樣想的？先求到什么？
對于不同的算法只要是正確的都給予肯定。讓學生根據自己的估算與計算的情況評價自己能獲幾顆智慧星。
5、第五關：探索題（復習中第10題）
212 323 434 545