蘇教版二年級數學下冊隔位退位減教案
練習六
597-485=112 456-259=197
597 112 456 197
- 485 驗算 +485 -259 驗算 +259
112 597 197 456
第二課時
教學目標:
1、能熟練進行三位數減三位數的計算,會解決一些簡單的實際問題。
2、讓學生在解決問題的過程中,能獨立地進行簡單的、有條理的思考,體驗數學與日常生活的密切聯系,交流解決問題的方法,進一步發展解決的策略,增強應用數學的意識和能力。
3、會結合具體情境進行估算,能解釋估算的過程,發展學生估算的策略。
4、經歷探索規律的過程,形成學生的數學觀察能力和數學思考能力。
教學重點、難點:
會解決一些簡單的實際問題。
結合具體情境進行估算和探索規律。
教學資源:
投影、小黑板
教學過程:
一、創設情境
教師引導:昨天我們用闖關奪星的游戲復習了三位數減三痊的減法,大家猜一猜,今天我們會學習什么呢?今天我們和智慧姐姐一起學習,看看哪些同學又能成為班上的智慧博士?
二、闖關奪星
1、第一關:列式計算
(1)紅星小學有男同學538人,女同學467人,女同學比男同學少多少人?
(2)植樹節那天,二(1)班植樹206棵,二(2)班比二(1)班少植了19棵,二(2)班植樹多少棵?
這兩道題讓學生獨立解答,核對時,讓學生說說這樣做的理由。
2、第二關:對比訓練
出示復習中第7題
(1)讓學生獨立計算。
(2)引導學生對比:每組上下兩道題有什么相同的地方和不同的地方?
(3)討論:計算加減法時各應注意什么?
(4)給全部做對及討論交流時說對的同學加一顆智慧星。
3、第三關:想數學問題
(1)讓學生理解題意。
引導學生思考:你們從題目中獲得哪些信息?他們之間有哪些聯系?
(2)學生獨立解答。
(3)全班分析交流,說說自己是怎樣想的,為什么這樣想呢?讓學生自己評價可能還是不可能獲得智慧星。
4、第四關:估算訓練
出示復習中第9題,情境放大圖。
(1)引導學生理解題意。
(2)讓學生先估計劇場的座位夠不夠坐?
(3)小組內討論交流各人的估算方法。
(4)派代表在全班交流。
(5)計算驗證結果。指名板演。
讓學生說說是怎樣想的?先求到什么?
對于不同的算法只要是正確的都給予肯定。讓學生根據自己的估算與計算的情況評價自己能獲幾顆智慧星。
5、第五關:探索題(復習中第10題)
212 323 434 545