蘇教版二年級數學下冊隔位退位減教案
（1）學生獨立思考，尋找每題在計算方面的錯因。
（2）每位同學把自己的發現，在小組內說一說，并想辦法寫出治病處方。
（3）集體交流，說說錯誤原因，并說說在減的過程中要注意些什么。
4、完成“想想做做”第3題。
請學生先計算后比較，找出每組題的相同處和不同之處再進行交流。
5、完成“想想做做”第4題。
出示情境放大圖。讓學生說說圖上畫的是什么？
引導學生觀察：你從這幅圖上可以得到哪些信息？
你有提出問題并能自己解決這個問題嗎？
結合評析，對學生進行保護牙齒的教育。
6、完成“想想做做”第5題。
先讓學生討論：根據信息應該先填哪個年級的訂數，然后通過計算將結果填在書上。
五、收獲提煉
通過這一節課的學習，你有什么新的收獲？
教學板書：
隔位退位減
202-108=94（名） 試一試
202 1000-537=463
-108 1000
94 - 537
463
練習六
第一課時
教學目標：
1、能熟練進行隔位退的退位減法的計算，以及解決含有減法的兩步計算的實際問題。
2、把統計知識和解決問題有機結合起來，形成提出問題的能力，發展學生解決問題的策略，增強應用數學的意識和能力。
3、讓學生在數學活動中獲得成功的體驗，增強學生對數學學習的興趣和信心。
教學重點、難點：
能熟練各種退位減的計算。
統計知識與數學問題的有機結合。
教學資源：
投影、口算卡片等
教學過程：
一、基本訓練
“練習六”中第1題。
重點引導學生先計算后進行比較：每組中的三道題有什么相同點和不同點，在計算方法上有什么不同。讓學生對減法計算有一個完整的認識，提高計算正確率。
計算可以組進行，計算后小組內交流計算方法，再全班交流。并集體核對結果。對于做得既對又快還能正確說出怎樣計算的小組進行表揚獎勵。
二、實際應用
1、“練習六”中第2題
出示題目，教師引導學生認識并看懂電費單，告訴學生：“千瓦時”就是表示用電量的單位，實用電數的計算方法就是將本月的電表讀數減去上月電表讀數。舉例說明：比如這個月的電表讀數是320千瓦時，上月的電表讀數是210千瓦時，那么這個月的用電量就是：320-210=110千瓦時，現在你們能替李小云計算一下她家這個月的用電數嗎？
2、你們能用同樣的方法填好下面的這張表格嗎？
小組討論：根據表中的數據你們可以發現什么？
三、開放練習
“練習六”中第3題
1、出示情境圖。
告訴學生可以拿出3張數字卡片擺三位數，例如：拿0、5、2，可以像書上的小朋友明明擺出205，也可以擺出一個和它不同的三位數502