蘇教版二年級數學下冊認識幾百幾十教案
認識幾百幾十
教學目標
1.理解幾百幾十的數的組成,會讀、寫幾百幾十的數,會計算整百數加整十數及相應的減法。
2.感受、體驗數學與生活的密切聯系,結合學習內容使學生受到環保教育。
教學重難點
重難點:會讀、寫幾百幾十的數;會計算整百數加整十數及相應的減法。
教學資源
計數器、教學插圖。
教學過程
一、復習引新
1.讀出下面各數。
200 300 500 900 1000 40 80
2.寫出下面各數。
四百 六百 一百 八百 一千
3.出示例題掛圖。
(1)引導學生說說圖意。
(2)你知道左右兩邊合起來一共有多少個小方塊嗎?
4.揭示課題:認識幾百幾十。
二、認識幾百幾十的數
1.深入學習例題。
(1)左右兩邊合起來一共是450個小方塊,你是怎樣想的?和同桌小朋友互相說說。
(2)交流。
引導學生理解:每一板有100個小方塊,左邊有4板,是4個百,也就是400個小方塊;每一條有10個小方塊,右邊有5條,共5個十,即50個小方塊,所以左右兩邊合起來一共有450個小方塊。
(3)怎樣把四百五十表示出來呢?試試看。
(4)反饋交流。
教師根據學生的回答相機引導全體學生用計數器撥一撥,用阿拉伯數字寫一寫。
2.撥一撥,數一數。
(1)指導學生在計數器上撥出370,然后一邊撥算珠一邊一十一十地數,從370數到430。
老師巡視,注意學生從390數到400是如何操作的。
(2)指名交流、演示,著重說說從390數到400自己是怎樣撥的,怎樣想的。體會“滿十進一”的必要性。
(3)一十一十地數,試著從890數到1000。數的過程中如果有困難,可以用計數器撥一撥再數。
(4)數給同桌小朋友聽。
(5)交流,著重說說從990數到1000時自己是怎樣想的。進一步體會“哪一位滿十,要向前一位進1”。
3.寫一寫,讀一讀。
(1)做“想想做做”第1題。
學生獨立根據圖填空后反饋交流。著重說說“13個十是130”是怎么想的?。
(2)做“想想做做”第2題。
先讓學生根據圖獨立寫數,注意指導學生對齊計數器上的數位寫,反饋時再要求學生讀一讀自己所寫的數。
(3)做“想想做做”第3題。
可指名學生讀一讀后再組織全體學生齊讀一下。
(4)做“想想做做”第4題。
先讓學生獨立寫數,指名板演,再根據板演反饋交流。
(5)從剛才的交流中,你有什么想法?
三、學習整百數加整十數及相應的減法
1.初步認識“一圖四式。
(1)老師出示 “想想做做”第5題的圖,引導學生觀察圖中提供了哪些信息。
(2)學生嘗試根據圖寫一道加法算式,說說自己是怎樣想的。
(3)由300+20=320聯想出另一道加法算式。
(4)嘗試根據圖寫出兩道減法算式。
(5)反饋交流,說說自己是怎樣想的。
2.鞏固對“一圖四式”的認識。
(1)出示 “想想做做”第6題的插圖,組織學生理解圖意后寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
(2)反饋交流,說說自己的想法。
3.題組練習。
做“想想做做”第7題。
四、布置作業
做“想想做做”第8、9題。
板書設計
認識幾百幾十
教學插圖
4個百和5個十合起來是四百五十。
“想想做做”第5題教學插圖
300+20=320 20+300=320
320-20=300 320-300=20