蘇教版二年級數學下冊認識幾百幾十教案
認識幾百幾十
教學目標
1.理解幾百幾十的數的組成，會讀、寫幾百幾十的數，會計算整百數加整十數及相應的減法。
2.感受、體驗數學與生活的密切聯系，結合學習內容使學生受到環保教育。
教學重難點
重難點：會讀、寫幾百幾十的數；會計算整百數加整十數及相應的減法。
教學資源
計數器、教學插圖。
教學過程
一、復習引新
1.讀出下面各數。
200 300 500 900 1000 40 80
2.寫出下面各數。
四百 六百 一百 八百 一千
3.出示例題掛圖。
（1）引導學生說說圖意。
（2）你知道左右兩邊合起來一共有多少個小方塊嗎？
4.揭示課題：認識幾百幾十。
二、認識幾百幾十的數
1.深入學習例題。
（1）左右兩邊合起來一共是450個小方塊，你是怎樣想的？和同桌小朋友互相說說。
（2）交流。
引導學生理解：每一板有100個小方塊，左邊有4板，是4個百，也就是400個小方塊；每一條有10個小方塊，右邊有5條，共5個十，即50個小方塊，所以左右兩邊合起來一共有450個小方塊。
（3）怎樣把四百五十表示出來呢？試試看。
（4）反饋交流。
教師根據學生的回答相機引導全體學生用計數器撥一撥，用阿拉伯數字寫一寫。
2.撥一撥，數一數。
（1）指導學生在計數器上撥出370，然后一邊撥算珠一邊一十一十地數，從370數到430。
老師巡視，注意學生從390數到400是如何操作的。
（2）指名交流、演示，著重說說從390數到400自己是怎樣撥的，怎樣想的。體會“滿十進一”的必要性。
（3）一十一十地數，試著從890數到1000。數的過程中如果有困難，可以用計數器撥一撥再數。
（4）數給同桌小朋友聽。
（5）交流，著重說說從990數到1000時自己是怎樣想的。進一步體會“哪一位滿十，要向前一位進1”。
3.寫一寫，讀一讀。
（1）做“想想做做”第1題。
學生獨立根據圖填空后反饋交流。著重說說“13個十是130”是怎么想的？。
（2）做“想想做做”第2題。
先讓學生根據圖獨立寫數，注意指導學生對齊計數器上的數位寫，反饋時再要求學生讀一讀自己所寫的數。
（3）做“想想做做”第3題。
可指名學生讀一讀后再組織全體學生齊讀一下。
（4）做“想想做做”第4題。
先讓學生獨立寫數，指名板演，再根據板演反饋交流。
（5）從剛才的交流中，你有什么想法？
三、學習整百數加整十數及相應的減法
1.初步認識“一圖四式。
（1）老師出示 “想想做做”第5題的圖，引導學生觀察圖中提供了哪些信息。
（2）學生嘗試根據圖寫一道加法算式，說說自己是怎樣想的。
（3）由300+20=320聯想出另一道加法算式。
（4）嘗試根據圖寫出兩道減法算式。
（5）反饋交流，說說自己是怎樣想的。
2.鞏固對“一圖四式”的認識。
（1）出示 “想想做做”第6題的插圖，組織學生理解圖意后寫出兩道加法算式和兩道減法算式。
（2）反饋交流，說說自己的想法。
3.題組練習。
做“想想做做”第7題。
四、布置作業
做“想想做做”第8、9題。
板書設計
認識幾百幾十
教學插圖
4個百和5個十合起來是四百五十。
“想想做做”第5題教學插圖
300+20=320 20+300=320
320－20=300 320－300=20