分米和毫米教學目標：1.學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。2.學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算，并學會估測，提高估測能力。...

退位減教學目標：1、讓學生經歷探索三位數減三位數（退位減）計算方法的過程，經歷算法的發展過程，能計算三位數減三位數（退位減）。2、讓學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的、有條理的思考，體驗數學與日常生活的密切聯系，增...

認識幾百幾十教學目標1.理解幾百幾十的數的組成，會讀、寫幾百幾十的數，會計算整百數加整十數及相應的減法。2.感受、體驗數學與生活的密切聯系，結合學習內容使學生受到環保教育。...

三位數加三位數（不進位）教學目標：l 經歷探索三位數加三位數計算方法的過程。能用堅式計算和在1000以內的不進位的三位數加法，并且會驗算。2.感知數學在實際生活中的應用，體驗數學與生活的密切聯系。...

三位數連加 教學目標： l、經歷自主探索三個數連加計算方法的過程，掌握三個三位數連加的計算方法。 2、在解決實際問題中，進一步體驗數學與生活的聯系，增強數學意識，激發數學興趣。...

認識幾百幾十幾教學目標1.理解幾百幾十幾的數的組成，會讀、寫幾百幾十幾的數。在認數、讀數、數數的活動中提高抽象思維能力和動手操作能力。2.繼續感受、體驗數學與生活的密切聯系，增強學好數學的信心。...

有余數的除法教學目標1.使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數，理解有余數除法的意義。2.能根據平均分有剩余的活動寫出除法算式，正確表達商和余數，正確讀出有余數的除法算式。...

測定方向教學目標 ： 1、參與測定方向的實踐活動，能在給定的場景中或在自己的校園里利用指南針辨認八個方向 2、通過辨認書上場景圖中各建筑物的方位和在校園中進行實際測定活動，進一步鞏固所學知識。...

一、有余數的除法教學目標：1.使學生經歷把平均分后有剩余的現象抽象為有余數除法的過程，理解有余數除法的意義，掌握有余數除法的計算方法；理解有余數的實際意義，知道余數要比除數小。...

加法教學目標：1.使學生經歷探索三位數加兩、三位數計算方法的過程，能筆算和在1000以內的三位數加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。2.學生了解驗算的重要意義，學會加法的驗算方法，并初步養成檢查和驗算的習慣。...

用豎式計算有余數的除法教學目標1.掌握有余數除法的計算方法，會用自己的方法試商，知道余數應該比除數小。2.能運用有余數得除法解決一些簡單的實際問題，培養應用意識，繼續與他人合作，并能與他人交流思考的過程和想法。...

二、認數教學目標：1.使學生經歷數數的過程，體驗數的發展，進一步認識計數單位“百”，初步認識計數單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數位順序。...

減法教學目標：4.使學生經歷探索三位數減三位數計算方法的過程，能計算三位數減三位數，學會減法的驗算方法，并且養成良好的驗算習慣。5.使學生結合具體情景進行估算，能解釋估算的過程，發展估算的策略。...

比較數的大小教學目標1.通過觀察、比較、推理等形式讓學生自主探索比較的方法，從而進一步培養比較意識。2.使學生體會到比較數的大小具有一定的現實意義，培養學生運用數學的意識。3.培養學生合作交流、相互評價的能力。...

認識整百數教學目標1、經歷數數的過程，體驗數的發展；進一步認識計數單位“百”，初步認識計數單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數位順序。...