實踐活動：我長高了（精選2篇）

實踐活動：我長高了 篇1

　　課題：我長高了 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書p36-37

　　教學目標：

　　通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識，培養學生的動手能力，并通過實際的測量鍛煉學生在實踐中運用知識、創新發展的能力。

　　通過測量活動，培養學生的合作、分工意識和合作能力。

　　在活動中滲透統計的初步知識。

　　教學重難點：

　　重點：學會正確測量實物

　　難點：測量方法

　　教學過程設計 預計學生活動 課堂摘記

　　1、 引導測量，2、 激發興趣

　　十一長假小朋友們都做了些什么？玩得很開心吧。這節課我們就在課堂上玩，看誰玩得最好，又能學到本領。

　　我們是二年級的小學生了，經常聽小朋友說，咱們是大哥哥大姐姐了，為什么這么說啊。

　　我長大，我長高了，是吧！

　　這節課我們就來給自己做一次小小的體檢。同學們做過體檢嗎？都有哪些項目？由于我們設備不是很齊，這節課咱們只能完成一些有關測量的體檢。老師宣布體檢站正式成立，首先我們得聘請一批的小醫生。

　　測量繩子。

　　測量出一米并做上記號，2米，3米……

　　恭喜你們，你們都被錄取了。那今天這節課我們都要測量哪些項目呢？請小朋友打開信封看一看。

　　誰給大家說一說？

　　那么怎樣測量呢？

　　我們就以身高為例子，回憶以下，醫生是怎么給你測身高的？那么今天我們有哪些工具？我們可以怎樣測量？要注意些什么？

　　請小組討論，并組織匯報。必要時請學生上臺演示。一會我們測量盡量使小組的每個同學都能測量一次，你有什么好辦法？小組開始測量身高并做好記錄。

　　請小組同學選擇你們感興趣的項目并進行討論，怎樣測量？由組長進行記錄，并派一名同學匯報討論結果。

　　學生試說！

　　小組同學對體檢表中各項進行測量。

　　3、 選擇自己喜歡的進行測量。

　　請小朋友們想一想，用我們手上的工具還可以測量什么？你想去測量什么？

　　小組同學合作測量，并做好記錄，你們是怎樣測量的。

　　4、 拓展延伸

　　同學們，老師有個問題想問大家，從你們家到學校是多遠？怎么測量呢？

　　我們自己身上有沒有測量工具？

　　你打算怎樣測量？

　　5、 作業：

　　測量你感興趣的物體長度并做好記錄。

　　6、 課后反思

實踐活動：我長高了 篇2

　　實踐活動：我長高了

　　教學內容：教材第36～37頁。

　　教學目標：

　　知識點：1、通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識，進一步發展長度觀念。

　　2、在活動中滲透統計的初步知識，利用統計表發展學生收集、整理數據，從統計表中獲取信息的能力。

　　3、鞏固用各種測量工具測量長度的正確方法。

　　能力點：1、為學生提供動手操作的機會，發展學生的實踐能力、合作能力。

　　2、培養學生的動手能力，并通過實際的測量鍛煉學生在實踐中運用知識、創新發展的能力。

　　德育點：通過比賽，提高學生對測量的興趣，同時在測量中培養學生的合作、分工意識。

　　教學重點：通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識。

　　教學難點：培養學生運用知識的能力和意識。

　　教學模式：“自主探究”教學模式。

　　教具準備：米尺、長繩、皮尺。

　　教學過程：

　　一、創設情境：

　　我們今天就要在這個教室里舉行一次測量大比拼，決出一個冠軍小組。

　　測量時我們要注意什么？測量的方法是什么？

　　二、自主探究：

　　1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。

　　比一比哪一小組量的又快又準。

　　學生動手操作。選出量得最快的小組交流一下量的方法。

　　量出2米長的繩子，對于不同的方法給予肯定。

　　師：測量時我們要選擇既簡單又方便的方法。這樣才能又快又好的完成任務。

　　2、量出課桌的長、寬、高。小組分工合作。

　　3、分組測量身高、頭圍、臂長，并填表。

　　與6～8歲兒童生長發育對照表進行對照。

　　男生女生

　　頭圍（厘米）43～5942～58

　　身高（厘米）99～13398～132

　　三、拓展運用：

　　1、大家還想測什么？自由測量。

　　2、指導學生測量步長。

　　3、從你家到學校是多遠？怎么測量？如果沒有工具又怎么測量？

　　課后完成測量任務。

　　課后小結：