教材分析：這是一篇寓言，講的是一個人種葫蘆的故事。這個人不知道葉子和葫蘆的關(guān)系，他只注意葫蘆，葉子上生了蚜蟲也不管，鄰居勸他，他也不聽，結(jié)果葉子上的蚜蟲越來越多，小葫蘆也都落了。...

一、設(shè)計意圖：《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。課文的內(nèi)容短小，蘊涵的哲理淺顯。...

教學(xué)要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、認(rèn)識本課生字新詞，學(xué)寫部分生字；3、通過看圖和學(xué)文，了解葉子與果實之間的關(guān)系。教學(xué)重難點：通過人物的對話，結(jié)合看圖體會人物的心理，有感情地朗讀課文。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。 【教學(xué)重點】規(guī)范書寫生字，有感情地朗讀課文。...

【教學(xué)內(nèi)容分析】《我要的是葫蘆》是人教新課標(biāo)版第三冊第四單元的第14課，這是一篇寓言性質(zhì)、趣味地介紹植物自然生長規(guī)律的課文。課文主要寫了種葫蘆的人不懂的事物之間的聯(lián)系，不懂得葫蘆的生長規(guī)律，一味只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲不...

教學(xué)目標(biāo)：一.知識與能力1. 會認(rèn)葫﹑蘆﹑藤等6個生字。2. 正確﹑流利﹑有感情地朗讀課文，體會反問句﹑感嘆句與陳述句的不同語氣。二.過程與方法教學(xué)本課時，要引導(dǎo)學(xué)生抓住事件的前因后果，理清事情的發(fā)生﹑發(fā)展﹑結(jié)果來理解課文，從而受...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)葫、蘆、藤等六個字，會寫言、每、治等八個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、通過課文的學(xué)習(xí)懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：1、生字卡片。2、多媒體課件。...

一、設(shè)計意圖：《我要的是葫蘆》寫的是一個種葫蘆的人因為沒有治葫蘆葉上的蚜蟲，所以他的小葫蘆一個一個都落了。從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系。課文的內(nèi)容短小，蘊涵的哲理淺顯。...

【知識教學(xué)點】1、學(xué)會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治，這十一個字和由這些生字組成的生詞，會認(rèn)讀藤、哇、蚜，這三個二類字。...

一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，老師知道你們都特別愛看動畫片，所以今天老師給你們帶來了一部精彩的動畫片，想不想看？好，請欣賞。（播放動畫）2、好，我們就欣賞到這兒。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、會認(rèn)“葫、蘆”等6個生字。會寫“言、每”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得吸取種葫蘆的人的教訓(xùn)，做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。教學(xué)重點：1、會認(rèn)6個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

一、教材分析 本課是一篇看圖學(xué)文。講一個人種葫蘆,不管理卻只想得到葫蘆,結(jié)果葉子上的蚜蟲越長越多,最后葫蘆都落了。本課有四幅圖,分別有四段話與之對應(yīng):第一幅圖畫的是葫蘆藤上長滿綠葉,還結(jié)了幾個小葫蘆。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。 2、懂得做任何事情都要留意事物之間的聯(lián)系。 教學(xué)重點： 正確認(rèn)讀生字，有感情地朗讀課文，了解葫蘆的生長過程。 教學(xué)難點： 弄清葫蘆與葉子之間的密切聯(lián)系。...

【設(shè)計理念】教材是教學(xué)的平臺，更好的利用這個平臺需要我們對教材作適當(dāng)?shù)慕M合、拓展或延伸。拓展學(xué)生的思維空間和學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會到教學(xué)內(nèi)容的價值取向。...