《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、上節(jié)課我們和《假如》這一課中的生字寶寶交了朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、課件出示：復(fù)習(xí)生字詞。
3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有一個(gè)小朋友非常渴望擁有一枝馬良的神筆，這個(gè)小朋友想用馬良的神筆要實(shí)現(xiàn)哪些愿望呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10課《假如》。
二、感知全文，體驗(yàn)情感
1.（課件呈現(xiàn)三幅圖，并配上傷感的背景音樂(lè)）
師：看著“寒風(fēng)風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的饑餓小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子”你想說(shuō)些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象說(shuō)出心中的感受。）
生：小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
生:小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
生:這位殘疾的孩子坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和天空中飛翔的小鳥(niǎo)，默默流淚。
2、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯浚ù龑W(xué)生回答后）
4、文中的“我”想怎樣幫助他們呢？
三、自主品讀，分組學(xué)習(xí)。
1、按自己喜歡的方式自學(xué)。
<1>、課文用三節(jié)寫(xiě)了作者“我”的三個(gè)愿望，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？用自己喜歡的方式讀給同桌聽(tīng)。
<2>、說(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)和同桌交流。
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的獨(dú)特感受，這樣的讀書(shū)過(guò)程也是激發(fā)學(xué)生理解靈性的過(guò)程。
四、讀悟結(jié)合，提升感情
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)，
<1>出示課件，創(chuàng)設(shè)情境：你看冬天來(lái)了，寒冷的北風(fēng)呼呼地吹著，一棵小樹(shù)孤零零地站在窗外，被風(fēng)吹得搖搖擺擺，凍得渾身發(fā)抖。
師：誰(shuí)喜歡讀第一小節(jié)，讀出你自己的理解，在這一小節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)句子？哪個(gè)詞為什么（啟發(fā)學(xué)生的想象力）
<2>我們和小樹(shù)說(shuō)說(shuō)話(huà)吧
老師：小樹(shù)，小樹(shù)，你在寒風(fēng)中冷嗎？現(xiàn)在你最需要的是什么？
學(xué)生：（陽(yáng)光、溫暖、幫助、關(guān)心……）
設(shè)計(jì)意圖：師生在對(duì)話(huà)中換位思考，感悟詞句，體驗(yàn)情感。
<3>“我”為什么要給小樹(shù)畫(huà)上金色的太陽(yáng)和能變成雨的云朵呢（引導(dǎo)學(xué)生從多方面理解）
生：因?yàn)?ldquo;我”畫(huà)上太陽(yáng)就能給小樹(shù)帶來(lái)溫暖，小樹(shù)在陽(yáng)光下快活地成長(zhǎng)。
生：有了溫暖的陽(yáng)光小樹(shù)就不怕寒冷的襲擊，能安然地渡過(guò)冬天，才能長(zhǎng)成茂盛的大樹(shù)，綠化我們的地球
生：我感受到了小樹(shù)的寒冷和孤獨(dú)，所以，“我”畫(huà)了一個(gè)金燦燦的太陽(yáng)，好溫暖的陽(yáng)光啊！這樣，小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)。
生：白白的云朵很軟，就像棉花被，給小樹(shù)裹上小樹(shù)就不冷了，云還可以變成雨滴滋潤(rùn)小樹(shù)，讓小樹(shù)長(zhǎng)得更高。
（4）、有感情的朗讀這一小節(jié)。
師：帶著你的獨(dú)特感受（讀出小樹(shù)可憐的樣子）
練讀第一小節(jié)，老師相信你們一定能讀得更好。（學(xué)生自由練讀。）
a、誰(shuí)來(lái)展示讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（展示讀）
b、你認(rèn)為他哪兒讀得好？（評(píng)讀）
c、你能比他讀得還要好嗎？（激讀，賽讀）
師：是啊，小樹(shù)多么需要幫助啊！所以我們課文里的小朋友對(duì)小樹(shù)說(shuō)：————我要畫(huà)……。
師：這是一個(gè)多么有愛(ài)心的孩子呀！
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)
<1>、出示課件，枝頭饑餓的小鳥(niǎo)等著媽媽喂食，配小鳥(niǎo)喳喳亂叫的聲音。
師：鳥(niǎo)媽媽到遙遠(yuǎn)的地方去尋找食物，鳥(niǎo)寶寶們呆地家里，餓得哇哇直哭，看到這些，你們的心中有什么感受呢？