【文本透視】課文描述了一個在沙灘玩耍的小男孩，看到許多小魚因為漲潮被沖到了沙灘上的淺水洼里。潮水退卻，太陽升起，而淺水洼里的小魚卻回不了大海。...

人教版語文第三冊第七單元教案教學目標：1.復習鞏固生字詞。2.抓住寫小魚可憐和小男孩救小魚的句子，通過朗讀感悟，體會小男孩的一片愛心，練習有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。...

教學目標1、會讀7個生字。會寫“乎”字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。 3、有愛護動物、珍惜生命的意識。...

教學設計【教學目標】 1.認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關系，應該相互尊重、和諧共處。...

習題精選連字成詞，再讀一讀甚 繼 蒸 叨 在 死乎 發 續 念 活 至答案： 我會連讀一讀，把小魚送回大海媽媽的懷抱吧！ 答案： 我會填 答案： 讀讀寫寫他的熟朋友只是在地上爬的和在空中飛的小動物。...

教學目標1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3、進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學重點識字、寫字，有感情地朗讀課文。...

設計依據及教學目標：《語文課程標準》明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點，學生是主觀能力的文體，有獨特的思維方式和對客觀世界的敏銳洞察力，善于模仿，揣摩故事...

一、情感導入小朋友都有自己的家，小動物們也有家。課件 天空是（小鳥的家），竹林是（大熊貓的家），草原是（牛羊的家），大海是（魚兒的家）。...

教學目標：1 認識7個生字，會寫2個字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3 進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。...

教學目標： 1、認識7個生字詞語，會寫4個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平 等、相互依存的關系，應該相互尊重、和諧共處。...

教學目標：1.認識“甚”等7個字。會寫“久、乎”等字2.正確、流利、有感情地朗讀課文，表達出對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。 3.進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學準備：多媒體教室、多媒體課件。...

淺水洼里的小魚...

教學目標： 1、學會生字，會寫“至、被、撿”,區分“撿、揀” 2、理解”甚至”，學會用“甚至”說話。 3、感受到小魚的可憐，能身同感受，伸出援助之手。 教學設計環節: 一、直接板書——淺水洼里的小魚 師：相信同學們一定預習過了。...

一 背景說明在我們的課堂上，當我們老師正津津有味地講解著，當我們老師自我感覺良好時，當我們老師以為課文正要完美結束時，是不是經常會有孩子突然“爆冷”——提出自己不同的意見？是不是經常有孩子打斷你的上課思路？尤其在新課程的課...

by: 雨做的云 前些天，我去桃園小學聽了吳紅霞老師執教的人教版語文二上《淺水洼里的小魚》（第一課時）的一堂展示課，覺得這是一堂洋溢著濃厚人文氣息的語文課。現就圍繞這一方面淺談一點案例反思。...