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《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《小鹿的玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)8個(gè)字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。

  2、分角色有感情地朗讀課文,懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。

  3、體會(huì)栽花種草的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福,自己從中也能得到快樂(lè)。
 

【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),感情朗讀。
 

【教學(xué)難點(diǎn)】

  分角色朗讀,懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。“瘸、鶯”的識(shí)記,“骨、謝、微”的書(shū)寫(xiě)。
 

【教學(xué)準(zhǔn)備】

  投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片。


【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

  1、你們看,老師給你們帶來(lái)了什么禮物?(出示玫瑰花)多美的花呀!認(rèn)真看老師是怎么寫(xiě)(玫瑰)這兩個(gè)字的。

    (讀一讀,記一記)

  2、揭題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和玫瑰花有關(guān)的童話故事──小鹿的玫瑰花。

    (補(bǔ)充課題完整,讀課題)


二、初讀課文,識(shí)記生字,整體感知

  1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)下面的小魚(yú)。

  2、離開(kāi)小魚(yú),你還認(rèn)識(shí)這些字嗎?

   ⑴ 出示折疊詞卡“骨”指讀,“花骨朵”指讀,什么是花骨朵呢?

     (出示圖片)

   ⑵ 出示“瘸、拐”,找找它們?cè)谀膫(gè)詞中,表演讀。

   ⑶ 出示“終于”、“惋惜”、“黃鶯”,帶句子讀,并再說(shuō)幾句話。

  3、整體感知指名讀課文,想一想,你都知道了什么?你還有什么問(wèn)題嗎?
 

三、學(xué)習(xí)課文

  1、嶄新而又迷人的春天來(lái)到了,小鹿在門(mén)前的花壇里栽了一叢玫瑰花,讓我們?nèi)タ纯窗烧?qǐng)同學(xué)們輕聲讀1、2自然段,看看小鹿的玫瑰花是什么樣的?它給小鹿帶來(lái)了什么呢?

    (學(xué)生回答的同時(shí)板書(shū))

  2、一分汗水一分收獲,讓我們來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段,共同祝賀小鹿吧!

  3、時(shí)間一天天過(guò)去了,花骨朵漸漸地長(zhǎng)大了,我們想象一下,當(dāng)小鹿看到盛開(kāi)的、鮮艷的玫瑰花時(shí)它會(huì)怎么樣呢?

    (學(xué)生想象說(shuō)話)

    可是這時(shí)小鹿不小心把腳跌傷了,當(dāng)它能下床走路時(shí),它一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外,它看到了什么

    (學(xué)生回答)

    如果你就是小鹿,此時(shí)你有什么感覺(jué)?心里是怎樣想的?

  4、那就讓我們都來(lái)做一回小鹿,來(lái)讀讀這一段吧!

    (評(píng)價(jià)讀──挑戰(zhàn)讀)

  5、引讀4~8自然段。

    (模仿讀──挑戰(zhàn)讀──進(jìn)入角色讀)

  6、質(zhì)疑。

    (學(xué)習(xí)小伙伴的問(wèn)題)

  7、小結(jié):同學(xué)們,小鹿親手種的玫瑰花不僅給自己帶來(lái)了歡樂(lè),更重要的是給周?chē)呐笥褞?lái)了花香、幸福。為別人帶來(lái)幸福才是自己最大的快樂(lè)。所以說(shuō)小鹿的玫瑰花并沒(méi)有白栽。讓我們來(lái)讀一讀,把這幸福、快樂(lè)帶到課堂中來(lái)吧!
 

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

  1、認(rèn)讀詞語(yǔ):

    玫瑰 花骨朵 骨頭 終于 終點(diǎn) 一瘸一拐 拐走 惋惜

    黃鶯 弟弟 哥哥 兄弟 抽打 抽煙 澆花 澆水 安靜

    靜悄悄 躺著 謝謝 感謝 漸漸地 防微杜漸 微笑 微小

  2、指讀課文。


二、朗讀課文,角色表演

  1、分角色朗讀課文。

  2、研究角色,組內(nèi)試演。教師指導(dǎo)。

  3、推選表演好的小組,上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。

  4、再讀感悟,啟迪思維。你喜歡小鹿嗎?為什么?你有什么打算呢?5、小結(jié)

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