4,小鹿的玫瑰花
練習
假如小鹿種的是迎春花或者別的花,黃鶯和微風會怎么對小鹿說呢 請你替他寫幾句臺詞.
寫字
學習"抽,拐,澆,終,靜,躺,謝"7個字.
1,認讀生字,口頭組詞,想辦法記住它們.
2,學生觀察后聯系已有知識,教師進行遷移式書寫指導:如燒—澆,躲—躺等.
3,學生書寫,直到自己滿意為止.
教學建議
教學中學生有可能會問:鹿弟弟的腳沒有跌傷,他為什么沒有告訴小鹿玫瑰花開的情景呢 如果學生提出這樣的問題,教師應該予以肯定,引導學生大膽向教材挑戰.
閱讀在線 熊爺爺的花園
余 緋
熊爺爺最愛做兩件事:種花和講故事.熊爺爺的花園是世界上最美最美的花園.他的屋頂上,墻角邊爬滿了牽牛花,窗臺上種滿了玫瑰花,屋前屋后都是茉莉花和百合花.
熊爺爺講故事更神了,他的故事多得像天上的的星星,數不清.小動物們每天纏著熊爺爺講故事.講到好笑的時候,逗得小動物們前俯后仰,還差點從椅子上摔下來.講到傷心時,小動物們聽著聽著,一個個都捂住臉"嗚——啊,嗚——啊"哭起來,眼淚一個勁地從指縫間流出來.
熊爺爺講故事,非得坐在花園里,聞著甜甜的花香才講得出.說也奇怪,熊爺爺講故事的時候,花兒都"撲撲撲"地開了出來,也像急著要聽故事.
熊爺爺忙著種花,講故事,日子一天天地過去了.熊爺爺變得更老了,背更駝了.聲音也不像從前那么渾厚有力了.終于有一天,熊爺爺不再講故事了.他平靜地對小動物說: "孩子們,
爺爺老了,再也講不了好聽的故事了,也沒有力氣照看這些花兒,我要把花交給你們照管."說著,熊爺爺小心地挖起園子里的花兒,一株一株交給小動物們.
小動物們回到家,把熊爺爺的花兒小心地種下去,經常澆水,施肥,捉蟲.
一個寧靜的夜晚,小猴的百合花開了,小兔的牽牛花開了,小鹿的玫瑰花開了,所有的花兒像是約好了似的,一齊開放了.更奇怪的是,花兒開敢時,從花蕊中傳出一個熟悉的聲音,那不是熊爺爺的聲音嗎 啊,每一朵花都帶來一個故事. 小動物們圍著花兒聽故事,聽了 個又一個,就像圍著熊爺爺聽故事一樣開心.
熊爺爺失去了花園,失去了快樂,他正躺在床上一動也不動,像是睡著了.小動物們輕輕地叫喚著:"熊爺爺,熊爺爺!"可是,熊爺爺什么也聽不見.小動物們多么希望熊爺爺醒過來呀!他們跑遍了森林的每一個角落,收集了各種各樣的花兒,他們要重新為熊爺爺造一個美麗的花園.他們種著花,唱著歌,要喚醒熊爺爺.
他們唱啊,唱啊,花兒一朵朵全開放了;唱啊,唱啊,一朵朵開放的花朵全唱起歌來.一陣陣的歌聲,一襲襲的花香,飄啊,飄啊,終于飄進了熊爺爺黑洞洞的夢中, 熊爺爺醒了. "謝謝你們來看我,謝謝你們用歌聲喚醒了我!"熊爺爺望著又唱又跳的小動物們,望著唱著歌兒的花朵們,開心地笑了.
板書:
小鹿 栽 一朵花沒看到 玫 白栽
黃鶯 看 美 瑰 沒有白栽!
微風 聞 香 花
教學反思:
這堂課中,我也有做得不足的地方,如在朗讀指導方面還不夠細致,個別句子學生沒讀到位時沒有給予更具體的指導,調控學生的能力還有待于加強.今后我還要加強學習,爭取上好每一節課.