新理念下的課堂中，教師要努力為學(xué)生搭建發(fā)揮的舞臺(tái)，促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成，相信精彩從這里開(kāi)始。如在教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雷鋒的名字雖然經(jīng)常被人們掛在嘴邊，但是由于時(shí)代的相隔，孩子無(wú)法很快真正進(jìn)入課文情境。...

離開(kāi)雷鋒的今天──教學(xué)《雷鋒叔叔，你在哪里》有感云南省怒江州實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊云敏【雷鋒真傻】師：你認(rèn)為雷鋒是一個(gè)怎樣的人？生：雷鋒是一個(gè)助人為樂(lè)的人。...

教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 2、 難點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦。...

碰撞： 傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)注重知識(shí)的傳授，而忽視能力的發(fā)展。以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)展點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。創(chuàng)新點(diǎn)：通過(guò)找一找身邊的活雷鋒，從而做到學(xué)雷鋒，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：* 導(dǎo)入1. 出示雷鋒像。...

雷鋒，這個(gè)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的名字，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)相當(dāng)遙遠(yuǎn)而陌生的符號(hào)，雷鋒精神也像遠(yuǎn)古的祖先，在他們的眼中只剩下了殘缺的碎片。這是我在教學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)第四冊(cè)第6課后的感受。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字、會(huì)寫12個(gè)字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，做誠(chéng)實(shí)、勤勞、關(guān)心別人的孩子。教材分析：本課是一首歌頌雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神的詩(shī)歌。...

教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3情感：通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。...

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字.2正確；流利有感情的朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)雷鋒叔叔的崇敬之情，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感.3通過(guò)了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學(xué)生成為樂(lè)于助人，關(guān)心他人的人.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)...

【教學(xué)內(nèi)容】《雷鋒叔叔，你在哪里？》是人教版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一首兒童詩(shī)歌，歌頌了雷鋒同志的事跡。尋找雷鋒足跡，呼喚雷鋒精神。這里設(shè)計(jì)的是本文教學(xué)中詩(shī)歌朗誦與師生交流討論的活動(dòng)過(guò)程。...

一、導(dǎo)入談一談通過(guò)熟讀課文之后，你對(duì)雷鋒叔叔的又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？二、朗讀1、把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來(lái)。2、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。...

【教材分析】本課以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開(kāi)了我們，但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)個(gè)雷鋒出現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂(lè)于助人，對(duì)社會(huì)有幫助的人。...

教材分析《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩(shī)，共五個(gè)詩(shī)節(jié)，其中，1、2詩(shī)節(jié)和3、4詩(shī)節(jié)采用相同的結(jié)構(gòu)，以問(wèn)答的形式，通過(guò)小溪和小路，娓娓地向我們述說(shuō)著雷鋒叔叔的動(dòng)人故事。...

【教學(xué)內(nèi)容】《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版語(yǔ)文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)的一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，尋找雷鋒的足跡，呼喚我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。...

《雷鋒叔叔 你在哪里》教學(xué)反思這是一首兒歌，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪和彎彎的小路娓娓向我們講述，輕輕撥動(dòng)我們的心弦。...