小鹿的玫瑰花（第二課時）
（6）生寫，匯報。[指名——小組合作]
原來小鹿的玫瑰花給這么多朋友帶來了快樂。[板書快樂]如果你就是小鹿，聽到這些話，看到這些信的時候，心情會怎樣？（高興）
小鹿聽了小伙伴的話，他好象看到了玫瑰花，聞到了花香，它說──（生讀）
小鹿看到小伙伴那么快樂，自己也高興地笑了，它說──（生讀） 小鹿雖然自己沒看到花，但是卻得到了更多的快樂，它說──（生讀）
（7）怪不得后來鹿弟弟也高興地笑了，說──（生讀）[鹿弟弟的這句話是發自內心的，我們也真心地再讀讀]
（8）小結：小伙伴們聞到了玫瑰花的香，看到了玫瑰花的美，都感受到了玫瑰花帶給它們的快樂，小鹿付出的勞動收到了這樣的回報，小鹿多高興啊！看來，他的玫瑰真的沒有白栽！（板書“！”）
四、深化感悟
（1）給別人帶來快樂的同時，自己也得到了更多快樂。這真是贈人玫瑰手留余香[出示]這是一個特殊成語，我們一起來讀讀，[生讀]我們再來讀一讀，把它記到心里去吧。[生再讀]
（2）小鹿和弟弟明白了“贈人玫瑰，手有余香”，能給別人帶來快樂就是自己最大的快樂。[出示]等到第二年春天，小鹿還是常常去——松土、澆水，玫瑰又慢慢地抽出了枝條，長出了嫩綠的葉子，過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵兒，小鹿又和弟弟一起去數了數，它們一邊數一邊想：————————————。如果你們就是小鹿，這回，心里又會想些什么呢？（若生有困難，師可出示：“等到花開時，我們別忘了 ————————。”）
（3）生匯報。
（4）看來，你們和小鹿一樣都明白了“贈人玫瑰，手有余香” 的道理，我們再來輕輕地讀讀這個特殊成語，讓它永遠伴著我們，時刻提醒我們[生輕讀]。
（5）總結：以后讓我們一起努力，常常把快樂帶給大家吧。
小鹿的玫瑰花
白栽? 沒白栽!
快樂