我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計
每個人都要保護比自己弱小的人和物
附：
《14、我不是最弱小的》課堂練習(xí)
班級_____________ 姓名_____________
一、寫出幾個形容雨大的詞語。
例：大雨如注 _________ __________ __________
二、選擇題。
“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”對這句話所包含的意思描述，恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;
（1）薩沙在問媽媽，自己做了保護薔薇花的事，是不是最弱小的了。
（2）薩沙保護了薔薇花，說明薩沙是個愛護花草樹木的孩子。
（3）這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了——你們保護我，我也保護了別人。
三、學(xué)完課文以后你有什么想說的嗎？
（作業(yè)是課堂教學(xué)不可或缺的組成部分，它是課堂教學(xué)的鞏固，也是課堂教學(xué)的推進，更是課堂教學(xué)的延伸，本節(jié)課設(shè)計的3題作業(yè)正是基于這個考慮，有效地解決了教學(xué)的難點，訓(xùn)練了學(xué)生的理解、感悟、表達、運用等能力。而且當堂練習(xí)、講解、反饋，極大減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔，因而是有效的作業(yè)練習(xí)。）