《日月潭》教學設計
教學目標:1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二段.
2,理解課文內容,了解日月潭所處的位置,名字的由來以及迷人的風光.
教學過程:
一,導入.
1,同學們,我們的祖國地大物博,風光秀美,雄偉壯觀的萬里長城,奔騰不息的黃河長江,今天我們將共同領略日月潭的風光. 老師范讀課文
你們想親自去看看日月潭的風光么
自由讀課文.
誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面 (板書:位置,名字,風光.)
2,指名分段讀課文.
二,講讀課文.
1,課文用生動,優美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置,名字的由來以及迷人的風光. ①日月潭究竟在哪兒呢 請你在地圖上指一指.(實物投影出示.)
完成填空:日月潭在我國省附近的高山上.
課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置,讓我們一起來把他讀一讀.
播放幻燈片,看地圖.
介紹名山古跡.
(2)第二段(名字)
①風景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖,這個湖為什么叫"日月潭"呢 請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫,并且給大家解說一下.(實物投影出示.)
②剛才你們通過想象,畫出了日月潭的樣子,那么,日月潭真有這么神奇嗎 想不想親眼看一看 (多媒體演示.)
③課文第二段寫得非常好,它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來.你愿意把這段讀出來嗎
按原文填空.
(3)第三,四段(風光)
①日月潭不僅形狀奇特,風光更是秀美無比,現在,就讓我們一起來領略一下吧!(多媒體演示,師范讀.)
②日月潭就像一位神奇的魔術師,不同的天氣,不同的時間,它的美景也各不相同.
那么,你最喜歡什么時候的日月潭呢 把你喜歡的讀給小組同學聽.
③指名讀,說說為什么要這么讀.
④請大家跟著音樂輕聲讀一讀課文三,四兩段.
⑤誰愿意起來讀給大家聽 指名讀.
4,想象練說.
(1)清晨和中午,不同的時間,日月潭有不同的美;晴天和雨天,不同的天氣,日月潭更是美得不同.現在,請你閉上眼睛想象一下,還有什么時候日月潭也會很美呢
(2)把你想到的用幾句話輕聲說給自己聽.
(3)指名說.
5,引讀最后一段.
(師引)如此風光秀麗的日月潭,怪不得吸引了(生讀)許許多多的中外游人.此情此景,你想說點什么
學生發言.
三,總結.
美麗的中國臺灣風光無限,讓我們一起期盼它早日回歸,到那時,我們一起欣賞日月潭秀麗的風光.
四,作業.
想象日月潭什么時候 風光怎樣 用幾句話寫一寫,還可以在旁邊畫一幅畫.