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《日月潭》教學設計

《日月潭》教學設計

一、看圖揭題
  1、出示中國地圖與課文插圖,板書課題。
  2、讀準課題,了解“潭”的意思。
    (可結合插圖或課文第一句話理解)
二、初讀感知
  1、學生自讀課文,自主學習生字新詞。
    要求:讀準生字新詞,把課文讀通順。
  2、師生交流,檢查初讀效果:
   ⑴ 重點指導讀好“隱、境、晰、朦朧”的讀音。
   ⑵ 整體感知:你感覺到日月潭哪些地方很美?
三、再讀質疑
  1、學生默讀,提出問題,如:
   ⑴ 日月潭為什么會在高山上?
   ⑵ 日月潭周圍都有些什么名勝古跡?
  2、全班交流,合作釋疑。
四、精讀感悟
  1、朗讀第二自然段,突出“圓圓的、彎彎的、太陽、月亮”,抓住這兩個比喻句,體會作者用詞的準確。
  2、自由選擇朗讀“清晨、晴天、雨天”三個不同畫面,感悟景色的特點。
  3、創設語境,進行說話訓練。
    (圍繞日月潭說一兩句話)
五、品讀升華
  有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
六、指導寫字
七、實踐活動
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