課前預(yù)設(shè)了教學(xué)思路，以“讀為本，寫為輔”。幫助學(xué)生理清思路，關(guān)注人物的情感變化，基礎(chǔ)過關(guān)100%。從上課的情況，學(xué)生基本上能跟上本人的教學(xué)步子。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字詞。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3、想象中深化，情境中感悟，朗讀中理解：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重點：（1）、有感情地朗讀課文。...

一. 教學(xué)目標(biāo)。1、會認(rèn)8個生字，會寫3個字。2、把課文讀通順，初步了解課文大意。二、 教學(xué)過程（一）激趣引入1、同學(xué)們，在我們的日常生活中，常常會遇到一些麻煩事。...

教材分析：二年級下冊第七單元中第25課《玲玲的畫》內(nèi)容簡單，意蘊深刻。故事描述了玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。...

智慧導(dǎo)學(xué)案 一、初讀課文，掃除生字障礙（查字典）1、自學(xué)掌握生字的音、形、義，會寫會用并積累詞語。2、給我會寫的生字各組2個詞。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（...

《玲玲的畫》教學(xué)設(shè)計一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“叭”等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。課前準(zhǔn)備1.生字詞卡片。...

1、教學(xué)中，我嘗試著隨文識字，抓住“端詳、評獎、叭、糟”等重點詞語進行識字教學(xué)。先從文中發(fā)現(xiàn)生字，然后學(xué)習(xí)生字理解生字，最后把生字放回課文，正確流利地朗讀課文。...

教學(xué)重點：感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟 。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。...

一、設(shè)計理念：體現(xiàn)集中識字與隨文識字在課堂中的整合與運用。集中識字有利于識字能力的提高，教給學(xué)生高效的識字方法；而字不離詞，詞不離文，隨文識字則滲透著閱讀教學(xué)，有語文基礎(chǔ)知識的落實，識字教學(xué)與文章的感悟結(jié)合在一起，字、詞...

我在教學(xué)《玲玲的畫》這篇課文時，抓住主線教學(xué)，幫助學(xué)生理清思路。玲玲的情感變化：高興（畫好作品）——難過、著急（弄壞作品）——滿意（畫更漂亮）是本文的主要線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。...

《玲玲的畫》是第七單元中的第一篇課文。它為我們講述了一個生動活潑的故事：玲玲畫了《我家的一角》，準(zhǔn)備參加比賽。可是，不小心被水彩筆弄臟了。后來，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，結(jié)果得了第一名。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“叭”等9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學(xué)重難點：重點：生字新詞的學(xué)習(xí)。...

本課內(nèi)容新穎，貼近孩子的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很感興趣，本課的識字教學(xué)我是這樣進行的：首先，通讀全文，邊讀邊勾畫出生字、新詞，借助拼音多讀幾遍，自主想辦法認(rèn)記生字。...

《玲玲的畫》識字教學(xué)本課內(nèi)容新穎，貼近孩子的生活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很感興趣，本課的識字教學(xué)我是這樣進行的：首先，通讀全文，邊讀邊勾畫出生字、新詞，借助拼音多讀幾遍，自主想辦法認(rèn)記生字。...

一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“玲、詳”等生字，通過做動作、聯(lián)系生活等方式理解“端詳、啪的一聲”等詞語的意思，書寫“評、獎、拿、及”等字。2、借助圖畫理清課文順序，試著用上“得意、傷心、滿意”這3個詞語，講講這個故事。...