《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計
一 、學(xué)習(xí)目的1知識與能力:認識本課的生字,新詞,能正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。
2過程與方法;通過品味中國的語言文字,按課文的順序觀察圖畫,圖文結(jié)合感受大自然的美,激發(fā)他們對祖國寶島臺灣的熱愛之情,激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情,引導(dǎo)學(xué)生積極主動的閱讀。
3情感態(tài)度與價值觀:憑借課文想像蝴蝶谷迷人的景象,通過看圖片和多媒體演示稿,產(chǎn)生好奇的心理,激發(fā)他們對祖國臺灣的熱愛之情。借助教材訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的語感,引導(dǎo)學(xué)生走進中國臺灣,了解中國臺灣。
二、教學(xué)理念;
針對低年級兒童的特點,讓他們在學(xué)中玩,玩中學(xué),游戲中學(xué),激發(fā)他們自主性學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分與文本對話,感受文章的語言美;意境美,嘗試用“讀文本自主感受文章------出現(xiàn)問題反饋------圖文結(jié)合鞏固------練習(xí)拓展”的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)設(shè)生動,有趣的閱讀環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用自己的眼睛和心靈去感受中國臺灣蝴蝶谷的美景,用動情的語言體會中國臺灣蝴蝶谷的美。
三、教學(xué)重難點;
重點;在讀中感悟中國臺灣蝴蝶谷的美景。
難點;讓孩子如何進入課文描寫的情景中。
四、教學(xué)準備:
1、每組學(xué)生準備制作好的紙蝴蝶(五顏六色,金色,…)
2、課件演示稿,動畫演示蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪的圖片。
3、背景音樂。
五、教學(xué)流程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,想象探求美
1、欣賞蝴蝶圖片,感受蝴蝶的美激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣
2、這些美麗的蝴蝶給我們帶來了美的震撼。而有一個美麗的地方那里的蝴蝶成千上萬的,你想多么壯觀啊!你們想去看一看這美麗的“蝴蝶王國”嗎?今天老師帶領(lǐng)你們這些小游客去看一看,走一走吧!
出示課題;19,臺灣的蝴蝶谷
3、引出質(zhì)疑;要出發(fā)之前,你在想什么?臺灣的蝴蝶谷會有什么樣的壯觀景色呢?上節(jié)課老師向大家簡單地介紹了中國臺灣,那里是氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,并且中國臺灣是山多,山谷也多。
那我們趕快來看看導(dǎo)游是怎樣介紹蝴蝶谷的呢?
(二)、自主感受文章,欣賞品味美
1讓學(xué)生自由的輕讀第二自然段。
2你最想知道什么?人們?yōu)槭裁唇泻龋亢麛?shù)量多嗎?讓學(xué)生在文中找答案。
3你找到了嗎?
a指名朗讀,請學(xué)生回答。
b你們看,一群群蝴蝶趕來了。(演示多媒體;蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里聚會。)
4你們看到了什么?
a自由輕讀,想一想,你從哪個詞看出這一群群蝴蝶趕到山谷里來聚會的生動情景。
b比較兩個句子:
(1)蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里聚會。
(2)蝴蝶飛過花叢,飛過樹林,飛過小溪,趕到山谷里聚會。
讓學(xué)生討論。引導(dǎo)學(xué)生口頭說出描寫蝴蝶飛的動作,使學(xué)生自然的體會到蝴蝶像人一樣充滿了生命活力。。
5這個充滿生命的句子怎么讀?
6讓學(xué)生齊讀第二自然段
7你最喜歡這一節(jié)的哪一句話?再讀一讀。
(三)、圖文結(jié)合,語言意境美
學(xué)習(xí)第三自然段
那么多的蝴蝶從四面八方涌來,這時臺灣的蝴蝶谷會是什么景色呢?(師出示兩副畫面,一副是數(shù)不勝數(shù)的蝴蝶景象,一副是許許多多的黃色的蝴蝶景色)
出示第一句話:蝴蝶谷里的景色非常迷人。
怎樣的迷人?這么美麗的景色在文中有優(yōu)美的語句來描繪,讓學(xué)生要認真地讀書,并展開想象,雖然是只有一種黃蝴蝶的山谷也是多么的壯觀.