真想變成大大的荷葉教案
蟈蟈：誰愿意變成小蟈蟈的？
3、除了這些心愿，作者還想變成什么？(出示第5自然段)指名讀。
4、夏夜里的繁星離我們那么近，一閃一閃的，好像在眨著眼睛；彎彎的新月也仿佛夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗＿@一切多么美好啊！我真想讀讀第一句，愿意讀的同學(xué)一起讀。
5、可是到了最后，作者最想變成什么？
6、(出示課題) 這便是我們書中的第21課——真想變成大大的荷葉，誰來讀讀題目？你為什么要這樣讀“大大的”？還有誰也想變成大大的荷葉的？再指名讀。
7、看了這句話，你有什么疑問？
8、(出示第5段)自己讀讀這段課文，能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎？在小組中交流。
9、指名讀第5段，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。
10、夏天，荷葉滿塘，小魚在荷葉下往來嬉戲，無拘無束；雨點(diǎn)在荷葉上跳動，晶瑩似珠，叮叮作響，多像在為小魚彈奏一首歡快的樂曲啊！其實(shí)，夏天的小池塘里可熱鬧呢!想想看，還會有誰也來和荷葉做伴？完成填空題。
11、這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“……”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，難怪小詩人“最想”變成大大的荷葉呢！
(四)美讀詩文，升華感受
1、小朋友，大自然的美是說也說不完，寫也寫不盡的。讓我們用智慧的眼晴去發(fā)現(xiàn)，用靈巧的手去描繪；還要用我們一顆仁愛的心去呵護(hù)。你們愿意嗎？聽了小朋友們在這節(jié)課上精彩的朗讀，此刻老師也想讀讀這首小詩，愿意給我這個機(jī)會嗎？
2、老師把動聽的音樂也送給你們，我們一塊兒來讀讀這首詩。
(五)學(xué)習(xí)生字、感受識字樂趣
1、小朋友們都愛做游戲吧？我們一塊兒來做個有趣的游戲。(出示生詞)這兒有些生詞卡片，請一位同學(xué)悄悄地從里面抽出一張來，你們猜猜他抽走的是哪個詞？
2、老師這兒還有幾個特別有意思的生字(出示生字：游、戲、眨) 仔細(xì)地觀察觀察，在這3個字中你發(fā)現(xiàn)了什么？什么是眨？做做動作。所以眨這個字是目字旁。
3、哪個字最難寫？指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)“游”各部分在田字格中所占比例，右邊不同于放，右下方是子。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。