真想變成大大的荷葉教案
蟈蟈:誰愿意變成小蟈蟈的?
3、除了這些心愿,作者還想變成什么?(出示第5自然段)指名讀。
4、夏夜里的繁星離我們那么近,一閃一閃的,好像在眨著眼睛;彎彎的新月也仿佛夜空中一只金色的小船,等著我們?nèi)コ俗_@一切多么美好啊!我真想讀讀第一句,愿意讀的同學(xué)一起讀。
5、可是到了最后,作者最想變成什么?
6、(出示課題) 這便是我們書中的第21課——真想變成大大的荷葉,誰來讀讀題目?你為什么要這樣讀“大大的”?還有誰也想變成大大的荷葉的?再指名讀。
7、看了這句話,你有什么疑問?
8、(出示第5段)自己讀讀這段課文,能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎?在小組中交流。
9、指名讀第5段,說說你們發(fā)現(xiàn)了什么?全班交流。
10、夏天,荷葉滿塘,小魚在荷葉下往來嬉戲,無拘無束;雨點(diǎn)在荷葉上跳動,晶瑩似珠,叮叮作響,多像在為小魚彈奏一首歡快的樂曲啊!其實(shí),夏天的小池塘里可熱鬧呢!想想看,還會有誰也來和荷葉做伴?完成填空題。
11、這么多朋友愿意跟荷葉在一起,怪不得這首詩最后用了一個“……”呢!荷葉不僅自己美麗可愛,還能給小魚、雨點(diǎn)、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂,難怪小詩人“最想”變成大大的荷葉呢!
(四)美讀詩文,升華感受
1、小朋友,大自然的美是說也說不完,寫也寫不盡的。讓我們用智慧的眼晴去發(fā)現(xiàn),用靈巧的手去描繪;還要用我們一顆仁愛的心去呵護(hù)。你們愿意嗎?聽了小朋友們在這節(jié)課上精彩的朗讀,此刻老師也想讀讀這首小詩,愿意給我這個機(jī)會嗎?
2、老師把動聽的音樂也送給你們,我們一塊兒來讀讀這首詩。
(五)學(xué)習(xí)生字、感受識字樂趣
1、小朋友們都愛做游戲吧?我們一塊兒來做個有趣的游戲。(出示生詞)這兒有些生詞卡片,請一位同學(xué)悄悄地從里面抽出一張來,你們猜猜他抽走的是哪個詞?
2、老師這兒還有幾個特別有意思的生字(出示生字:游、戲、眨) 仔細(xì)地觀察觀察,在這3個字中你發(fā)現(xiàn)了什么?什么是眨?做做動作。所以眨這個字是目字旁。
3、哪個字最難寫?指導(dǎo)書寫,強(qiáng)調(diào)“游”各部分在田字格中所占比例,右邊不同于放,右下方是子。
4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。