識字7（第一課時）教學設計
②每到清明節，我們都會擺上供品祭拜祖先，所以“祖”帶有示字旁，示字旁也能表示祭祀的意思。
“祝福”：
①看，福仙笑瞇瞇地給大家送來了祝福！你在什么時候也給誰送去什么祝福呢？指4人回答。
②今天來了這么多聽課的老師，你有祝福的話兒送給他們嗎？
③我們中國人特別喜歡這個“福”字，你們看人們寫出了各種各樣的“福”，希望“福氣”能夠降臨，福字多多，福氣多。請看——（邊說邊出示各種“福”字，最后定格在“百福圖”上）
④我們還可以給“福”字組哪些詞？⑤教寫“福”字（課件出字），你有什么好辦法記住它？（出示：每一口人都有田，幸福生活喜連連。）
6.（課件）這三個詞語中，有4個字帶有“示字旁”（字變成紅顏色），帶有“示字旁”的字與什么有關呢？（大都與神仙、祖宗、祭祀有關。）
（二）7.齊讀“礻”兒歌。
（二）《幸福健康歌》（課件）這個偏旁學得太棒了，字又寫得那么好，老師獎勵你們一首幸福健康歌。
（三）探究規律，學習“衤”
1.剛剛我們通過學習知道帶示字旁的字大都與神佛、祭祀有關。這里還有一個偏旁，你能猜出它和什么有關嗎？（出示：“衤”的演變古時候的人造字的時候就照著這個樣子畫了簡單的圖形，再變，還是很像一件衣服的樣子，最后變成這樣的正楷字讀“衣”字，再演變為“衣字旁”。）教讀名稱，生匯報發言。（與衣服有關）
2.教師范寫并講解。衣字旁：與示字旁很像，多了一筆撇，注意撇和點腦袋要挨在一起哦。
3.學習“衣字旁”的詞語
（1）（出示“衣字旁”的詞語）這些詞肯定難不倒你，同桌互讀，小老師帶讀，開火車讀，去拼音男女生賽讀。
（2）（課件出示實物圖）你能準確叫出它的名字嗎？
4.總結：通過學習，我們知道，“衣字旁”的字與（衣服）有關。（課件出字，標紅）
5.識記4個生字，了解形聲字的構字規律。
(1).仔細觀察，你有什么辦法記“褲”個字？指導記“褲”---同桌互相說怎么記其它字。
（2）講解：形聲字,板書名稱。我們一起讀順口溜——（出示：形聲字，真有趣，聲旁幫助讀字音，形旁幫助解字義。）
6.游戲“文字連連看”（大轉輪）
接下來邀請大家一塊玩游戲，名稱叫做“文字連連看”，看看你能不能準確地讀出它的字音？
小結：你發現了嗎？它們都是（形聲字），都帶有(衣字旁)，都和（衣服）有關，今后再碰上帶有衣字旁的字就難不倒大家了。
三、追根溯源，區別學習“礻、衤”
1.（課件出示兩個偏旁）這兩兄弟實在長得太像了，仔細觀察，它們有什么不同？(寫法不同，表示的意思不同。)
2.出示兒歌，拍手讀：一點就是“礻”，拜佛祭祀就用它；撇點就是“衤”，大都把它身上穿。
四、科學識記，指導書寫漢字
1.剛才我們用了好辦法記住這些字，（課件出字：裙褲襯衫）仔細觀察它們的結構，有什么特點？指導書寫
再看看筆畫，你有什么要提醒我們的？（課件字體相應筆畫變紅）