蝸牛的獎杯 課后練習4的詞語推敲
師：原來你不怕獎杯又大又重，不怕飛行本領會退步，只怕別人不知道你是飛行冠軍啊！課文中哪個詞表示“只怕”呢？
生：唯恐。
師：（顯紅“唯恐”指導朗讀）聽得出，這是它現在唯一擔心的事情了。
師：蝸牛白天背著獎杯，晚上呢？
（出示第三句）到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。指名讀。
師：上節課，有同學問“生怕”是什么意思，（點紅“生怕”）那我們先來看看“生”字。在字典中，它有這樣幾種典型的義項：1.出生；2.很，非常；3.不常見的，不熟悉的。請你思考：在這句話中，“生”是什么意思？
生：很，非常。
師：那“生怕”呢？
生：就是很怕，非常怕。
指名讀句子。
師：小蝸牛，晚上天氣很涼，你干嘛還要睡在這冷冰冰、硬幫幫的獎杯里呀？
生：因為我很怕這獎杯被別人偷了去。
師：看來蝸牛很看重這榮譽，請你再讀這句話。指導朗讀。
“唯恐”一詞，采用“把書讀厚”的方式，創設早、中、晚三個情境，與孩子對話，寓教于樂，讓孩子感同身受：小蝸牛整天都在炫耀自己的獎杯，向它遇到的所有人夸耀自己的成績，且不怕獎杯又大又重，不怕飛行本領會退步，只怕別人不知道他是飛行冠軍！由此理解“唯恐”。而“生怕”則單刀直入，為“生”字選擇字典中的典型義項，進而理解詞義。既符合本冊教學總目標“學會查字典”的要求，又明確了“生”這個常見字的不尋常含義，還使得教學方法多樣化，教學節奏張弛有序，避免學生過度疲勞。至此，“唯恐”與“生怕”的含義已浮出水面，不能調換位置這一結論也已水到渠成。