《歌唱二小放牛郎》教學設計
（1）二小的主張是什么？指名讀。（板書：領）
（2）出示課件圖片，輔助理解“埋伏圈”。
瞧，這就是這就是王二小帶日軍走進的山谷，當地叫做西北溝，兩山一溝，十分險要。我們沿著清澈的溪水，順著二小的足跡，向山谷深處走去。
在山谷的盡頭，只有一個方向可以轉彎。轉過彎，眼前是一個小盆地，叫做“石湖旮瘩”。兩側立崖高達數十米，直上直下如同刀劈，“旮瘩”盡頭亦為立壁，一道瀑布飛流而下，形成溪水流出。在軍事上這里卻是一個死地，只有進口，沒有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子帶到這個絕地. 這就是八路軍設下的——“埋伏圈”
（3）從二小很明確地知道八路軍叔叔的埋伏地點，可以推想：二小一邊放牛，一邊還在干什么呢？這同樣說明二小的——（機智、勇敢）（引導讀第一小節）（板書：一邊…一邊…）
（3）點擊課件圖片（加以“槍聲”音頻）
引讀：四下里——————————————，敵人才知道————————。
此時，看到日本鬼子被八路軍叔叔打得落花流水，二小心里會怎樣想呢？
版塊二：敵人的愚蠢、兇狠、殘暴
1、快要走到山口，昏頭昏腦迷失了方向。
愚蠢的敵人，到了山口還找不著路呢。指導讀好。
（1）敵人為什么要進山呢？
聯系第二小節學習：
讀第二小節第一句，理解“掃蕩”。（出示課件，引導生看，介紹。）
（指導讀好這一句：憤憤而讀）
（2）想象：如果敵人進山了，會發生什么事情？你從哪兒知道的？（第二小節第二句）
出示課件，理解“潛伏”、“隱藏”、“后方機關”。
情況多緊急��！這一句怎樣讀？
2、才知道受了騙
一個“才”字，說明什么？
3、把二小挑在槍尖，摔死在大石頭的上面。
課件點擊，直觀地看到：“挑”、“摔死”
氣急敗壞的鬼子連一個十三歲的孩子都不放過，二小就這樣為了保護后方機關和老鄉們的生命，壯烈犧牲了。指名讀（板書：犧牲）
日本鬼子不但將刺刀刺進了二小的胸膛，更把仇恨刺進了我們的心里。你們恨日本鬼子嗎？此時的你真想干什么？點擊“沖”字，那就跟著八路軍叔叔一起把仇恨的子彈射向敵人！漫山遍野響起了——（生接：八路軍叔叔驚天動地的喊聲）
師引讀：八路軍戰士——
生接讀：（憤怒地、振奮地）從山上沖下來，復仇的子彈將敵人胸膛射穿。
讓我們再來為我們的小英雄復仇！讀！
二小的犧牲讓我們傷心，敵人的殘暴讓我們憎恨！請女生讀第一句，男生讀第二句。