青蛙看海教案
（2） 蒼鷹是怎樣給它指路的？（只要登上前面的那座山，就能看到大海。）
① 要看到大海的條件是什么？（登上山頂）
② 填空：只要（ ），就能把字寫的美觀。
只要你堅持鍛煉身體，就（ ）。
③ 你能用“只要……就……”說一句話嗎？
（3） 青蛙對登山有沒有信心？你從哪里看出來的？（沒有信心，青蛙的語氣和表情）
a出示青蛙的話“天哪，這么高的山！”
指名讀青蛙的話，想想要用什么語氣來讀？
b換個說法怎么說？（這山簡直太高了！……）
小結：青蛙為什么這么沒有信心呢？除了因為山高，還因為？
（4） 出示“沒有……也沒有……怎么上的去呢？”
“怎么上的去？”換個說法？（上不去）
為什么青蛙認為自己上不去呢？把青蛙自身的條件和蒼鷹，松鼠，高山做比較。指名表演“吸了一口涼氣”。為什么要“吸了一口涼氣”（被困難嚇住了）
（5） 蒼鷹第2次的話再次強調了要想看海，必須登上山頂
（6） 指名朗讀第1段，要讀出青蛙的信心不足
2、 學習第二段（4——11自然段）
過度：青蛙沒有良好的身體條件，可是要看到大海必須登上山頂，該怎么辦呢？
（1） 默讀第2段，思考：哪些段落寫的是青蛙和松鼠的對話？哪些段落寫的是青蛙的行動？
（2） 為什么松鼠說青蛙一定能看到大海？
（3） 分角色同桌練讀松鼠和青蛙的對話
指名朗讀，評議
（4） 指名讀第10自然段
a畫出寫它們不怕困難跳石階的語句，說說理由
b“一級一級往上跳“說明登山很不容易； “累了在草叢中歇一會兒，渴了賀電山泉水。”說明歇的時間短，喝水數量少，只顧跳石階，看海心情迫切。都說它們很辛苦。
c齊讀第十段
3、 學習第三段（11自然段）
（1） 指名讀第11自然段，讀出驚喜的感情
（2） 想象一下大海是什么樣子的？你能用哪些詞語來形容？（一望無邊，遼闊……）
（3） 這時候青蛙會說些什么？想些什么呢？（自由回答）
4、 青蛙最終登上了山頂看到了大海，讀了這篇課文，你覺的這是一只怎樣的小青蛙？你從它身上得到了什么啟示？（只要認準目標，不怕困難，一步一步的向前走，終究會實現自己的愿望）
5、 同桌分角色朗讀全文，指名讀
6、 男女生分角色朗讀
三、作業布置
1、 完成練習冊
2、 分角色朗讀課文
板書： 9 青蛙看海
蒼鷹（指路） 只要……就……
青蛙 天哪，這么高的山！