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《梅蘭芳學藝》教學設計

《梅蘭芳學藝》教學設計


再讀,敬佩的語氣。
五、全文總結
1、梅蘭芳的理想是要唱京劇,他為實現理想勤學苦練,你想對他說些什么?
句式:梅蘭芳爺爺,你真            。
從他的故事中你懂得了什么?
2、老師再送給你們幾個成語和幾句諺語。(出示)
勤能補拙  笨鳥先飛      人一己百
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 --愛迪生
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
笨鳥先飛早入林,勤能補拙是良訓
3、也許你在某些方面有先天的不足,不要氣餒,高超的技藝不是天生的,而是苦練出來的,勤奮能彌補你的不足,只要你付出更多的努力,相信你也會成功。請你記住這樣一句話:天才出于勤奮。老師希望大家也像梅蘭芳那樣勤學,苦練基本功,今后才能有更大的作為!下面就讓我們來練練寫字的基本功吧!
六、學習生字:靈  緊
1、觀察字形:你發現了什么。 
2、交流生字的識記方法。
3、指導書寫,學生描紅,臨寫。
緊:上寬下窄。下面是“系”少一撇。
靈:上下結構,上面橫山,中間橫不出頭。
七、作業。
1、有感情地朗讀背誦課文。
2、古今中外著名人物勤學苦練成才的例子有很多,請你利用課外時間再去了解一些。
板書設計:
14、梅蘭芳學藝
   沒有神兒                      會說話了
                   勤學苦練
  不是唱戲的料子                 世界聞名的京劇大師

第三課時
教學目標:
1、能有感情地背誦課文。
2、完成本課的練習。
教學過程:
一、復習詞語
1、給生字組詞
2、聽寫詞語
學藝   動搖    或者    注視   緊張
漸漸   靈活    苦練    終于   梅蘭芳
二、指導學生背誦課文
三、指導完成課堂練習。
1、 抄詞
 梅蘭芳   學 藝     沒有神兒    注 視           
或  者   靈 活     世界聞名    京劇大師
苦  練   或 者   緊 盯       決 心
2、用“終于”說一句話
3、指導完成本課《練習冊》相關習題
四、課后作業
1、閱讀《同步拓展閱讀》
2、準備好材料,開個“名人成才故事會”或觀看一段京劇表演。

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