蘇教版二上《識字8》教學實錄
四、總結方法，
1、小組合作學習，總結方法。
師：同學們，現在請看黑板上的這些生字朋友。這些生字，都是由“包”字引出的。你們看“包”字加上不同的偏旁，就成了不同的字。這個“包”字家族成員這么多，要記住它們，你們有什么好辦法嗎？老師已經把今天認識的“包”字家族的幾個成員分發給小組長了，請你們在小組長的帶領下讀一讀，并說說幾個家族成員之間的小秘密，也就是識記這些字的好辦法。
小組合作學習。
師：誰來說說？
生：我發現 “跑”跟“足”有關，所以是“足”字旁。（指名3 人回答）
生：這些字的韻母都一樣。
師：根據這么多小朋友記一個字的方法，你們能把這么多字的記下來嗎？
生：我可以記下來。我們記字的時候，想想它有與什么有關，就是什么偏旁，
師：請你舉個例子吧！
生：比如“花苞”的“苞”與植物有關，所以是“草字頭。”
師：你們這種“形聲字識字法”可真好！以后遇到像“包”字家族成員一樣一邊表音一邊表意的生字，就可以用這種方法記住它。
2、完成練習，回歸整體。
（1）師：同學們，今天我們學習了“形聲字識字法”，收獲真不小。現在我們來玩個“識字碰碰車”的游戲。（學生分左右兩組，一組各6人。一組各人手拿分別寫有“三點水、草字頭、火字旁、食字旁、足字旁和提手旁”的卡片，一組各人手拿分別寫著“包”字的卡片。）
師：當左右兩部碰碰車相遇的時候，會組成什么字，請其他同學大聲地讀出：“包”字加上什么偏旁，就是什么字。
師生玩游戲。
師：這個“識字碰碰車”好玩嗎？（好玩）也很有意義，同學們下課時間可以多開展一些這樣的識字游戲。
（2）師：剛才的“識字碰碰車”游戲，大家玩得很開心，也記住了生字的形。老師想獎勵你們。請看屏幕，現在我們要給字圖交朋友。看誰的反映最快。（播放課件）（字圖連線題，并讀一句相關的話。
（3）生字方塊游戲。
課件：有7塊標有數字的小方塊，學生任選一個數字，就是一個生字。學生要用該生字組詞，并用這個詞說一句話。
（4）表演讀。
師：我們認識了很多的新字和新詞，用新詞說了許多有意思的句子。我們還學習了這么一首優美的兒歌。那我們再來用自己喜歡的方式來讀讀這首兒歌，相信這次你們會讀得更好！
學生在優美的音樂聲中自由朗讀。
師指名上臺表演讀。（請2組）
全班齊讀。
五、指導書寫
師：同學們，學了漢字，作用可真不小。今天我們認識了很多生字朋友（指著板書）也學會了一首兒歌，現在我們還要學會寫幾個字，想不想學呀？我們來看看老師這有3個字。（出示課件）我們先學哪個字比較好呢？
包 飽 泡
生：我覺得應該先學“包”。
師：為什么？
生：因為其它兩個字里都有“包”，要先學好“包”才能把其它兩個字寫好。
師：說得有一定道理。那我們來看看這個包字是怎么寫的，看看電腦老師是怎么演示的？（電腦示范）
師：這個字要怎么樣才能寫得更漂亮呢？要注意哪些筆畫呀？
生：“豎彎鉤”要有點兒弧度，而且要把上面部分包在里面。