《水鄉歌》教學設計
(3)同桌合作朗讀第三小節。
(4)師述:水鄉歌更美,讓我們一起聽聽水鄉的歌。
(師放音樂,生閉上眼邊聽邊想象)
張開眼,跟著音樂,讀讀這一節。
交流:“歌”怎么會裝在“船”里?
小組內討論。
5、用問答的形式師生合作朗讀全詩。
6、美美地齊讀詩歌。(讀出喜悅地感情和對江南的贊美)
四 、指導書寫:
1、師出示卡片認讀生字。
2、師生共議書寫要點:著重指導“北”“面”“鄉”。
3、學生在田字格中書寫,師巡視指導。
寫得規范認真的適時表揚。
五、課后拓展:
師:這節課,我們一起走進了風光秀麗的水鄉,領略了水鄉的美,那同學們想不想也做個小詩人?
1、咱們的家鄉什么多?仿照課文的形式,也描寫一下咱們的家鄉吧!
小組討論交流,試著回答。
2、請同學們在家長的幫助下,了解一下我們的家鄉的特點,然后寫成小詩,也可以畫成畫,好嗎?