《水鄉(xiāng)歌》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)
c、小朋友們，想想看，風(fēng)輕輕吹過(guò)來(lái)，蘆葦和水就怎么樣啦?用你的手，用你的動(dòng)作，比劃比劃。(學(xué)生伸出雙手做“蕩”的擺動(dòng)樣)給兩個(gè)詞語(yǔ)：碧波蕩漾波光粼粼
d、（播放音樂(lè)）請(qǐng)小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經(jīng)進(jìn)入了水鄉(xiāng)，聽(tīng)，水慢慢地從千條渠里流過(guò)，從萬(wàn)條河里流過(guò)，從你們的桌子旁邊流過(guò)，從你們的椅子下面流過(guò)，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開(kāi)眼睛，讓我們帶著這種感覺(jué)伴著音樂(lè)，美美地讀一讀。
e、誰(shuí)能背背看呢。
總結(jié)學(xué)法：能讀出美來(lái)說(shuō)明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的呢？出示1、讀（自己讀詩(shī)，同桌討論）2、劃（劃出描寫(xiě)“多”的詞語(yǔ)）3、想（想象畫(huà)面，讀出美景）
過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，按一、二、三的步驟四個(gè)人在一起試著學(xué)習(xí)詩(shī)歌的二、三小節(jié)。
（二）自學(xué)二、三小節(jié)過(guò)渡：水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門(mén)就一定離不開(kāi)——
（三）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、出示畫(huà)面和第二節(jié)，指名讀。
2、你從課文哪些詞句讀出了船多？（交流，圈點(diǎn)）
3、認(rèn)識(shí)“駁”。“駁”是一種沒(méi)有動(dòng)力裝置，掛在動(dòng)力船后面的拖船。肚子大大的，頭上沒(méi)有頂，用來(lái)裝貨的船就是駁船。（演示）
4、還從哪兒看出船多？
⑴水上有白帆，天上還有云朵。這讓你想起書(shū)上的哪句話來(lái)了？
白帆片片像什么？為什么這么說(shuō)？白帆和云朵有什么共同的地方？
片片白帆在湖中移動(dòng)，就像朵朵白云在藍(lán)天上飄動(dòng)。多美呀！所以說(shuō)：飄滿——（湖面飄滿河）
5、湖上這么多船，船上的人在干什么呢？（養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨、采菱藕）。
我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！老師從網(wǎng)上下載了一段“捕魚(yú)”的畫(huà)面，欣賞一下。（播放情景）
6、（再回到前畫(huà)面）同學(xué)們看，現(xiàn)在湖面上多熱鬧呀！捕魚(yú)的小船，你挨著我，我挨著你，好象在開(kāi)一個(gè)盛大的集會(huì)。河水清澈碧綠，讓人分不清是在湖中央還是在畫(huà)中行！誰(shuí)能通過(guò)自己的聲音把這幅美景讀出來(lái)？邊讀邊在腦海里放電影，看誰(shuí)的電影放得最美！
7、齊讀課文第二小節(jié)。
過(guò)渡：碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬(wàn)條河，河面上飄滿了潔白如云朵般美麗的帆船。看到這幅美景，水鄉(xiāng)人忍不住想唱歌了。他們會(huì)唱些什么呢？我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀課文的第三小節(jié)。
（四）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
1、（出示第三節(jié)）指名讀。
2、從哪兒聽(tīng)出了歌多？
3、出示：“裝滿一籮又一籮”
⑴教師問(wèn)：有不理解的地方嗎？反饋。
⑵出示詞卡，齊讀。
⑶教師問(wèn)：平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么？（魚(yú)、蝦、蛋、河蚌、水稻）
⑷教師講述：魚(yú)啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚(yú)、蝦，糧食裝進(jìn)了籮，也把歌聲裝進(jìn)了“籮”，所以說(shuō)“千首曲，萬(wàn)首歌，裝滿了一籮又一籮”。水鄉(xiāng)人幸福快樂(lè)，過(guò)上了好日子，這就是“新生活”。
⑸水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！