《水鄉歌》(第二課時)教學設計
課題的“歌”是“歌唱”“贊美”“歌頌”
4、指導讀第三節。
水不僅給水鄉帶來美好風光,更給水鄉人帶來了幸福生活,這一小節該用什么樣的語氣來讀呢?讓我們一起把水鄉人生活幸福情景給讀出來。(指名讀)
⒌小結:水鄉到處充滿歡聲笑語,愉快的歌聲回蕩在水鄉上空,人們的生活多么幸福,就讓我們一起來歡唱水鄉的新生活吧!
三、感情誦讀,感悟詩句
1、每段的開頭都提出了一個問題——(水鄉什么多?)接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。(引說課文)
2、水鄉不僅水多、船多,河渠、池塘邊上的稻田也特別多,水鄉還有一個美名,叫“魚米之鄉”。水鄉的風景秀麗,人民的生活幸福,他們的快樂是用船來裝載的,他們的歌謠是用籮來裝滿的,讓我們滿懷喜悅,再來讀一讀這首獻給水鄉的歌吧,會背誦的可以背一背,還可以加上動作。(配樂齊讀或背)
四、遷移運用,拓展練習
1、剛才我們欣賞了水鄉的美,感受了水鄉人的幸福生活,這時候你想說些什么?(學生說)
2、我們的家鄉蘇州除了水多、船多、歌多外,還有什么多呢?
3、交流,動筆寫一寫。
4、詩歌展示會馬上就開始了。哪個是第一個大膽的小詩人,請上臺來展示自己的作品。
屏幕出示句式:家鄉美
家鄉什么多?
多。
千,萬,
《憶江南》
──白居易
江南好,
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火,
春來江水綠如藍
能不憶江南?
分析詩詞內容:寫出了對江南的美好回憶,描繪了江南水鄉的秀麗風光。
水鄉什么多?樹多。千棵柳萬棵松,棵棵樹兒美家鄉。
水鄉什么多?橋多。千座橋萬架橋,座座小橋像彩虹。
水鄉什么多?魚蝦多。千筐魚萬籮蝦,漁民見了樂開花。
這么多船在干什么呢?(捕魚、捉蝦、運輸……)
5、小組交流,水里面會有什么,水上呢?水邊呢?
。~、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等)
2、師:讓我們來當回小詩人,夸一夸家鄉美。
屏幕出示句式:家鄉美
家鄉什么多?
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十_______,萬_______,
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