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小動物過冬教案

小動物過冬教案


    給學生簡單介紹“候鳥”“遷徙”的知識。
師:你現在就是一只可愛的小燕子,誰能將自己獨特的過冬方式給大家介紹一下,如果能加上動作和表情那就更好了。(可讓學生充分的多種語言介紹,不要拘泥于書本語言。)
     4.過渡:小燕子要去南方了,好朋友青蛙怎么過冬呢?它很擔心,我們幫它問問青蛙吧。
     學生分角色朗讀燕子與青蛙的對話。
     師:青蛙在哪兒過冬呢?又是怎樣過冬的呢?先畫一畫,再說一說。
引導:青蛙先————然后————
理解文中詞語
“吃得飽飽的”是什么樣子?讓學生用動作表演給大家看看。
“好好睡上一大覺”是多久?比較我們同學平時一大覺會睡與青蛙這一覺的時間。
  來年:第二年
師:原來睡覺也可以過冬呀,那青蛙的這種過冬方式我們把它叫做“冬眠”。親愛的小青蛙,記住自己的過冬方式了嗎?老師想請一位可愛而又美麗的小燕子去問問青蛙哥哥是怎么過冬的?(請出一位同學扮成小燕子飛去詢問一些青蛙的過冬方式。)
老師給同學介紹青蛙過冬的有關知識。青蛙是兩棲動物,它身體表面十分光滑。它是變溫動物,身體體溫隨氣溫變化而變化,如果不鉆到泥土里冬眠,那會被凍死)
5.師:小燕子飛到南方去過冬,青蛙則鉆到泥土里冬眠,還剩下小蜜蜂,讓我們聽聽她是怎樣過冬的?
課件出示:蜜蜂與燕子動畫及配音。
讓學生交流觀看之后的收獲。
小結蜜蜂的這種過冬方式叫“備糧”
6.讓學生總結課文中的小動物分別是怎樣過冬的?
7.三只小動物商量好了嗎?它們還說了什么?第二年春天,他們分別從哪兒來,又在一起干什么呢?發揮一下想象,誰能將故事往下編上一段呢?課件出示:第二年春天,小燕子從             ,青蛙            ,蜜蜂
。它們……
三.分角色讀課文,表演鞏固
師:同學們喜歡這個故事嗎?喜歡這些小動物嗎?那我們分角色朗讀一下這篇課文。
師:這么有趣的童話故事,大家想不想演一演呢?
引導:燕子說話時會做什么動作?蜜蜂說話時會怎么樣?青蛙會怎樣?蜜蜂和燕子扇動翅膀的樣子一樣嗎?小伙伴們告別時會說些什么?
四、資料交流,拓展延伸
讓學生說說還知道哪些動物是怎么過冬的?
請將老師手中的卡片與動物過冬的方式對號入座。(適當補充)
五、推薦學生閱讀課外書目
《有趣的動物》
《動物世界》《十萬個為什么》
《動物小百科》

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