4、鄉下孩子
2,學習課文第一小節.
(1)輕聲讀課文第一小節.
(2)問:"曾是"是什么意思
(3)討論:你對這兩句話是怎樣理解的 即:黃鸝鳥怎么會飛到媽媽的懷里去呢 野菊花怎么會盛開在爸爸的背上的呢 (這里是比喻,說明自己在幼年時就會在媽媽懷里唱歌了.指自己幼年時就被爸爸背著到處跑.)
(4)教師小結:她和我們一樣,從小就得到了 爸爸,媽媽的疼愛,像黃鸝鳥一樣歡樂地在媽媽的懷里笑著,像野菊花一樣漸漸長大了,爬到了爸爸的背上,她是多么的可愛啊.
(5)齊讀課文第一小節.
3,學習課文的第二,三小節.
(1)自由讀課文的第二,三小節.
(2)問:你從所讀的課文中,了解或知道了些什么
(3)學生討論.教師在學生回答后出示板書.
(4)重點指導:
①她捉到了蝴蝶后,能編織出一個故事,人的想象力是多么的豐富啊!
②草葉是農村常見的東西,她能用它吹出動聽的歌曲,她是多么的靈巧啊! ③讀讀句子,請想象一下,她挖野菜,逮小魚后回家喂豬和貓的場面.
④從"撐圓了小豬的肚皮"和"樂壞了讒嘴的貓咪"這兩句話中,我們可以看出些什么呢 (挖了許多野菜,逮了許多小魚)
⑤挖野菜和逮小魚只是鄉下孩子勞動內容中的一部分,他們參加的勞動還有很多很多.
(5)思考:我們從這兩個小節中,可以看出鄉下孩子有哪些值得我們學習的地方 (聰明能干,熱愛勞動,熱愛大自然,愛護小動物)
(6)分男,女生讀課文的第二,三小節.
4,學習課文的第四小節.
(1)教師范讀課文的第四小節.
(2)問:這一個小節寫的是什么意思呢
(3)引申:鄉下孩子是聰明能干的,原因后是什么呢
(4)小結:鄉下孩子的聰明能干和熱愛勞動,熱愛大自然,愛護小動物都是因為他們"生在陽光下,長在曠野里",從小就得到了爸爸媽媽的疼愛,經受了大自然的鍛煉,他們茁壯成長
5,學生齊讀全篇課文.
三,布置作業
1,課堂上同座位互相練習有感情地讀課文.
2,課后完成"抄寫詞語"本.
第三課時
教學目標
1,總結課文,使學生懂得要熱愛農村廣闊天地.
2,指導背誦課文.
3,完成課堂作業.
教學重點難點
指導背誦課文.
教學準備:生字卡片
教學過程
一,復習鞏固
1,聽寫本課的生字詞語.
2,理解分析:為什么要寫"生在陽光下,長在曠野里"
(為了說明鄉下孩子這么聰明能干的原因是在于他們生長在農村這個廣闊天地里,愛到了培養的鍛煉.)
二,總結全文
1,齊讀課文.
2,教師總結:這首詩講的是鄉下孩子生活富有情趣,他們聰明能干,正在農村這個廣闊天地里成長起來.
三,指導背誦
1,分自然段朗讀課文.
2,教師指導背誦,同學練背.
3,同桌互背,教師指名背.
4,分小組比賽背誦課文.
四,布置作業
1,課堂上完成"綜合練習"本.
2,課后完成《同步測試》.
板書設計:
4 鄉下孩子
捉蝴蝶 編織故事
媽媽懷里 歡唱的黃鸝 含草葉 吹出歌曲
爸爸背上 盛開的野菊 挖野菜 撐圓豬肚
逮小魚 樂壞貓咪
附:課堂作業設計:
一, 比一比.
懷 ( ) 野 ( ) 曲 ( ) 皮 ( )
壞 ( ) 也 ( ) 由 ( ) 波 ( )
二,填一填.
一( )草葉 一( )小魚 一( )歌曲 一( )菊花
一( )蝴蝶 一( )古詩 一( )故事 一( )野菜