鄉(xiāng)下孩子
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生閱讀的興趣。
1、導入：
（出示插圖）請小朋友看一幅圖，看誰看得最仔細、最認真！待會兒說說你看到了什么？
說得真好，說明小朋友看得很細心，那么看了這幅畫面，你們感覺怎么樣？
過渡：是呀，鄉(xiāng)下的景色是那么美，小動物是那么可愛，鄉(xiāng)下孩子的生活更是多姿多彩。今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活。
2、揭示課題。
3、板書課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、請大家閉上眼睛聽老師讀課文，邊聽邊展開想象的翅膀，等會兒把你的感受告訴老師。（師配樂朗讀）
2、小朋友的想象力真豐富。你想去讀讀鄉(xiāng)下孩子的生活嗎？趕快打開書，先給課文標上小節(jié)符號，然后大聲地讀讀課文，讀準字音、讀通句子，你特別喜歡的小節(jié)可以多讀幾遍。
三、細讀課文，體驗感悟。
1、學習第1節(jié)
過渡：鄉(xiāng)下孩子在我們的眼里是快樂的天使，在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢？
（1）看看第1小節(jié)，看看誰能最先完成這個填空 ：
鄉(xiāng)下孩子是 ，是 。
（2）小朋友，閉上眼睛（音樂起）此刻你就躺在媽媽的懷里，盡情享受著媽媽的慈愛，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學過的歌兒……
（3）（音樂停），小朋友們，這時候你感覺怎么樣啊？
小結(jié)：在媽媽的懷里，孩子多像一只歡快的黃鸝！
（4）（音樂起）小朋友閉上眼睛想象一下，你趴在爸爸背上，爸爸帶你來到田野里逮螞蚱，捉蝴蝶，來到魚塘邊釣魚，你感覺怎樣？
小結(jié)：和爸爸在一起的時光是多么快樂呀，剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉，多燦爛呀，真像盛開的野菊花，美極了！
（5）和爸爸媽媽在一起多么幸福快樂，讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福！
2、學習第2、3小節(jié)。
（1）鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦！請小朋友自由讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時都做些什么？
（2）假如你就是這些孩子，在這些事中你最喜歡做什么？為什么？
（3）你能把這句話讀好嗎？還有誰也喜歡讀的，一起讀讀。
（4）小朋友，（師指圖）除了課文上的這些事，你還想做些什么呢？
（5）采了野花，拾了稻穗、割了青草有什么用呢？你能照著課文里的樣子也來說一說嗎？
出示：
采一束野花，_______。
拾一把稻穗，_______。
割一籃青草，_______。
捉幾只螞蚱，_______。
（6）小朋友說得真棒，相信小朋友會把2、3小節(jié)讀得更好，讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣的生活。