鄉(xiāng)下孩子
第二課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生閱讀的興趣。
1、導入:
(出示插圖)請小朋友看一幅圖,看誰看得最仔細、最認真!待會兒說說你看到了什么?
說得真好,說明小朋友看得很細心,那么看了這幅畫面,你們感覺怎么樣?
過渡:是呀,鄉(xiāng)下的景色是那么美,小動物是那么可愛,鄉(xiāng)下孩子的生活更是多姿多彩。今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活。
2、揭示課題。
3、板書課題。
二、初讀課文,整體感知。
1、請大家閉上眼睛聽老師讀課文,邊聽邊展開想象的翅膀,等會兒把你的感受告訴老師。(師配樂朗讀)
2、小朋友的想象力真豐富。你想去讀讀鄉(xiāng)下孩子的生活嗎?趕快打開書,先給課文標上小節(jié)符號,然后大聲地讀讀課文,讀準字音、讀通句子,你特別喜歡的小節(jié)可以多讀幾遍。
三、細讀課文,體驗感悟。
1、學習第1節(jié)
過渡:鄉(xiāng)下孩子在我們的眼里是快樂的天使,在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?
(1)看看第1小節(jié),看看誰能最先完成這個填空 :
鄉(xiāng)下孩子是 ,是 。
(2)小朋友,閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事,你悄悄給媽媽講學校里發(fā)生的事情,給媽媽唱學過的歌兒……
(3)(音樂停),小朋友們,這時候你感覺怎么樣啊?
小結(jié):在媽媽的懷里,孩子多像一只歡快的黃鸝!
(4)(音樂起)小朋友閉上眼睛想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸帶你來到田野里逮螞蚱,捉蝴蝶,來到魚塘邊釣魚,你感覺怎樣?
小結(jié):和爸爸在一起的時光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真像盛開的野菊花,美極了!
(5)和爸爸媽媽在一起多么幸福快樂,讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福!
2、學習第2、3小節(jié)。
(1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀2、3小節(jié),看看他們平時都做些什么?
(2)假如你就是這些孩子,在這些事中你最喜歡做什么?為什么?
(3)你能把這句話讀好嗎?還有誰也喜歡讀的,一起讀讀。
(4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?
(5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?
出示:
采一束野花,_______。
拾一把稻穗,_______。
割一籃青草,_______。
捉幾只螞蚱,_______。
(6)小朋友說得真棒,相信小朋友會把2、3小節(jié)讀得更好,讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣的生活。