蘇教版第三冊《識字4》教學設計
教學目標：
1.學會10個生字和這些生字組成的詞語，田字格上的1個只識不寫，認識一個偏旁。
2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達的意思。
教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦兒歌。
教具學具準備：投影、字盤、生字卡。
主要板書：識字四。
教學時間：二課時。
教學過程：
第一課時
一. 觀察字盤，感知形聲字的特點
1. 出示字盤，與卡片“辛辛“，將兩者分別組合、演示。
2. 同學們，“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構成了漢字。這就是一種造字辦法，這些字叫形聲字。上面4個字中的“辛辛”是聲旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。
二.讀準字音，學習詞語。
1. 用生字卡片指導讀準字音。
2. 讀4個字組成的詞語。
3. 理解：
（1） .出示實物理解“辮子、花瓣”
�。�2） 舉例理解“分辨、辯論”。
三. 游戲鞏固
用字盤辨字，并組詞。
四. 學習兒歌
1. 借助拼音自由朗讀，指名讀。
2. 指導朗讀。
�。�1）.分別讀出疑問和肯定的語氣。
�。�2）.注意停頓和重音
3. 教師示范讀第一小節，學生自由讀第二小節，齊讀。
4. 理解：是誰“圓圓臉蛋拖小辮”？
五. 學寫生字
1. 讓學生仔細觀察四個形聲字。
2. 指導書寫：三部分靠緊，注意“辛”的變形。
3. 學生練習。
六. 課堂練習
1. 選字填空。
辯 辮 辨 瓣
�。�1）.你能分（�。┏雠＠尚呛涂椗菃�？
�。�2）.這朵菊花的花（�。┯旨氂珠L。
（3）.許林和李青為了一道題（ ）論起來。
�。�4）.陳凡走路是�。ā。﹥阂凰σ凰Φ�。
2. 抄寫詞語。
第二課時
一. 復習鞏固
1. 讓學生轉動字盤讀生字，組詞。
2. 將字填入空格。
哪是紅梅花，請你來分（ �。�。
這是紅梅花，它有五個（ ）。
哪是韻母a，請你來分（ �。�。
這是韻母a，圓圓臉蛋拖�。ā 。�。
二.讀背兒歌
1. 齊讀后，指名用一問一答試讀。
2. 男女生分讀。
3. 背兒歌。
三.指導書寫
1. 出示范字，引導學生觀察。
2. 指導“蛋”的寫法。
3. 學生自學另外幾個字。
4. 描紅、仿影。
四.練習
1. 用“哪是——？這是——。”的句式進行對話練習。
2. 選字填空。
哪 那 圓 園 袋 蛋
（1）.小弟弟紅通通的臉（ ）真像大蘋果。
�。�2）.林林的口（�。├镅b滿了小石子。
�。�3）.昨天，媽媽帶我到公（�。├锿媪税胩臁�
�。�4）.（�。ā。┑奶枏臇|方升起來了。
�。�5）.小軍送給我的（�。┍緯嬗幸馑�。
�。�6）.（�。┘路每�？