要好好學字

（知道，您是毛主席）
小八路們演得真棒，鼓勵一下自己。
（2）毛主席
a毛主席在這里說了兩句話，第一句，指名讀。
“你們知道我是誰嗎？”讀得親切，自然。
b小八路尊敬毛主席，毛主席呢？當兩個小八路尊敬地稱呼他為毛主席的時候，毛主席卻說，我是毛澤東。
c你有什么問題嗎？（對呀，小八路尊敬地稱呼他為主席的時候，他卻很親切地說，我是毛澤東。讀到這里，你覺得毛主席是個怎樣的人？（不擺架子，非常謙虛，很關心小八路，態度親切。）
你會說好這句話嗎？——學生讀這句話說得真親切，一點主席的架子都沒有。
小結：同學們學得很好，下面，我們先分組練習一下對白。
一二兩組小八路——三四兩組毛主席
4.知道了小八路和毛主席的話該怎么說，表演的時候，再加上適當的動作就更好了。現在，有同學想上臺來試試嗎？
上臺的同學很重要，他們是主要演員，我們下面的同學呢？你們更重要，因為老師要請你們一起來當導演，愿意嗎？請一二兩組的導演主要觀察小八路的演員的表演情況，三四兩組主要觀察毛主席的演員表演情況。請用一雙會發現的眼睛去當好這次導演。看哪位導演能發現演員表演時的優點，同時也可以為他們的表演提出更好的建議，幫助他們演得更好，有信心嗎？老師來做記者，表演結束我會采訪一下認真表演的演員和細心觀察的導演。
請所有導演，演員，做好準備。開始——
學生評議：
（1）先采訪一下小八路的導演們，你們可以發表你們的觀點，對演員給與表揚或者提出建議。
請問這位導演，你認為小八路的
a語言表達行嗎？
聲音要響亮
b動作表演你認為小八路的動作表演行不行？
低頭認真看毛主席寫字
這兩組導演會發現優點，又能提出建議，導演的水平很高。
(2)接下來請毛主席的導演組發表你們的建議。
你們認為毛主席的小演員
a語言表達怎樣？（親切自然）
b動作表演怎樣？
采訪一下剛才你表演的時候沒有彎下腰（彎腰了），你認為這個動作重要嗎？
c“彎下腰”板書你是怎么知道的？（讀書上的描寫，看插圖）
這位小導演評價得不錯。我們采訪一下小演員，你覺得“彎下腰”這個動作重要嗎？你有沒有自己的理解，你覺得，毛主席為什么要彎下腰？
【重要，因為毛主席個子高，兩個小八路個子矮，如果不彎下腰，……這個動作說明主席不擺架子，教小八路寫字很認真……說明革命領袖對小八路的親切關懷。】
如果第一次表演不是很成功，再演一次。（聽了導演們的意見，愿意再演一遍嗎？）
4、通過剛才同學們的討論（或表演），老師相信，你們可以把第二自然段朗讀得更有表現力。指名讀，齊讀。
（四）精讀第三自然段。
毛主席不僅教兩個小八路寫字，還對兩個小八路說——投影出示第三自然段內容
1、“參加革命了，要好好學字啊。”
這句話，你聽懂嗎？
“革命”是什么意思？（1939年，正是日本侵略中國的時候，革命的意思，就是要趕跑日本人，建設新中國。現在呢，革命還有新的意思，對老師來說，就是要好好工作，對小朋友來說呢，就是要——好好學習。讓我們共同把祖國建設得更加美好。）
現在你懂了嗎？毛主席為什么要對兩個小八路提出要求，讓他們好好學字？（好好認字，是學文化的基礎，只有好好學字，認真學習，才能把革命工作做得更好。好好認字，將來革命勝利了，才能建設新中國，沒有文化是做不好革命工作的……）