蘇教版語文二年級下冊第六單元教材分析
這個圍棋學院我真沒白來呀！
三、介紹——積累語感
剛才同學們準備得很投入，看得出你們很會動腦筋，學得很認真，誰能來選擇你喜歡的方式向
老師介紹一下這三個人呢。
你能不能邊表演邊介紹呢？
四、采訪——取向價值
小朋友們介紹得真精彩，讓我認識了秋師徒三個人，還增長了不少見識，謝謝大家。認識這三
個人之后，我還想采訪你們兩個問題：
1、師徒三人你想學習誰？為什么？
2、師徒三人你想批評誰？怎樣批評？
3、謝謝同學，通過你們的生動具體的介紹，我不僅認識了秋這位古代圍棋能手，以及他的兩個
學生，并且從你們的表揚和批評中，我還懂得了一個道理。
出示練習題
一個學生因為（ ），所以成了（ ）的棋手；
另一個學生因為（ ），所以棋藝（ ）；
看來，學習必須（ ），不能（ ）。
五、寫字指導
六、布置作業
1、寫片段：《我學習-------》。
2、閱讀《小麻雀和百靈鳥》，思考文章寫了什么事，跟《學棋》有什么相同的地方?
3.了解圍棋，知道當今我國有哪幾位著名的圍棋能手，并收集幾個他們的小故事。有條件的可
以學習下一下圍棋，感受一下學棋的滋味。
《“黑板”跑了》
文本解讀
這篇課文是一則有關科學家的軼聞趣事。課文共有五個自然段，配有插圖，內容生動易懂，敘
事層次清晰。課文雖然沒有寫他如何在實驗室里廢寢忘食地搞科研，卻能小中見大，讓學生了
解到真正的科學家所具有的素質和精神。
課文具體描寫了科學家安培在散步時專心思考數學題，結果把馬車的后壁當黑板來演算的趣事
，旨在教育學生學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。
教學目標：
1、運用已有的識字經驗和方法，學會“培、粉”等十個生字，認識1個偏旁，理解新詞，能正
確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述故事。通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內容。
2、通過創設情境，討論、交流、想象、朗讀等方式，培養和提高學生語言感悟能力、觀察能力
和朗讀能力。
3、學習安培專心研究科學的精神，懂得做任何事都要認真專心的道理。
其中，根據第一學段的要求，1、2兩個目標是教學重點，由于我們的學生對科學家的故事很感
興趣，對安培也有一定的了解。因此，在語言文字中學習安培做任何事都認真專心的精神，深
化學生的閱讀感受是教學難點。
教學資源運用
多媒體課件、生字卡片、新補充閱讀
課時分配：三課時
第一課時：引導學生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內容
，獲得初步的情感體驗；在語境中認識生字，指導學生端正、勻稱地書寫“培、搞”等六個生
字。
第二課時：借助多媒體，創設情境，引導學生反復有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內容，
懂得做任何事都認真專心的道理。能繼續端正勻稱寫好“考、粉”等四個生字。
第三課時：引導學生在反復誦讀課文的基礎上，開展語文實踐活動，進一步激發情感。指