《臺灣的蝴蝶谷》--蔣新榮
（2） 那蝴蝶和花瓣哪里象呢？（課件出示彩蝶谷欣賞）
（3） 指導(dǎo)朗讀
（這么美的地方，我們可不能獨(dú)自享受，要介紹給別人，讀給別人聽，誰愿意來試試？）
評價（讀得真好，老師眼前仿佛出現(xiàn)了蝴蝶聚會的情景呢，我看到蝴蝶飛得很輕快，很活潑！）
3師范讀第三自然段（這么美的蝴蝶谷，老師都忍不住想讀讀這一自然段，可以嗎？你覺得老師讀得怎么樣？你知道我為什么能讀得這么好嗎？告訴你們一個小秘密，我讀得時候把自己想象成了山谷里的一只蝴蝶，當(dāng)然你們還可以加上動作，一定能比我讀得更好。想試試嗎？先在下面自己試試。誰愿意來讀讀？
（4） 取名
（剛才，老師帶你們游玩了兩個蝴蝶谷，可惜呀，這么迷人的蝴蝶谷還沒有名字呢！小朋友們你們能幫這兩個蝴蝶谷起個好聽的名字嗎？）板書：黃蝶谷
彩蝶谷
4 齊讀第三自然段（讓我們一起來美美地讀一讀吧）
四.學(xué)習(xí)第4自然段
過渡：這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時也吸引著大批中外游客，誰來讀讀第4自然段，其他同學(xué)邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？
1.指名讀
2.交流
a通過表演理解“團(tuán)團(tuán)圍住”（蝴蝶谷的蝴蝶這么熱情，老師也想去那兒游玩了，誰來扮演那么美麗的蝴蝶歡迎我呢？）