蘇教版二年級語文下全冊教案2
課文中說誰是什么能手?(秋是下圍棋的能手)
這是說秋的圍棋下得怎么樣?(棋藝高超)
你們還知道有哪些能手嗎?
棋藝：下棋的本領、技術。
專心致志：一心一意，集中注意力。
天鵝：生活在海邊或湖邊，全身白色。
長進：在學問或品行方面有進步。
獨一無二：僅有一個，沒有第二個。
(5)齊讀生字詞。
2.各自輕聲讀課文，思考每個自然段講了什么。
3.分自然段指名朗讀課文，教師相機指導。
4.說說每個自然段講了什么內容。
三、精讀課文
1.學習第1自然段。
(1)自由讀。你們覺得哪些詞該重讀呢?
(2)指名讀。
交流：你們覺得哪些詞該重讀?說說你的理由。(能手、獨一無二)
(板書：能手)
(3)指導朗讀：秋的棋藝這么高超，多么了不起，我們要用贊嘆的語氣讀這一自然段。
四、指導寫字
弓、鵝：按筆順書寫、描紅；“鵝”是左右等寬。
藝：范寫，注意“乙”的寫法。
提：左窄右寬。
札記：
第二課時
一、復習
1.認讀詞語。
天鵝 棋藝 聽講 專心致志
弓箭 動作 提醒 獨一無二
2.課文寫了一件什么事?誰能用一句簡短的話概括一下?
過渡：秋是下圍棋的能手，當然有人跟他學棋了，大家看，有兩個學生拜他為師了。
二、精讀訓練
1.學習第2自然段。
(1)出示掛圖，觀察：大家看看：這兩個學生怎么學的呢?
①四人小組說說兩個學生是怎么學的。
②交流。
(2)自由讀第2自然段，找出寫他們學棋的句子。
(3)交流。
一個學生是怎么學的?指名讀。
①出示：一個學生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
②哪個詞最能概括出這位學生的學習態度?
(板書：專心致志)
你們從這句中哪些地方能看出這位學生學得專心致志?
(從“聽、看、問”這三個動作中看出這位學生學得專心致志)
③講解：“一邊聽……一邊看……”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發生的，這位同學學得多認真呀!
說話練習。
④指導朗讀。
范讀、自由讀、指名讀。
(4)繼續交流。
①指名讀。另一位學生是怎么學的呢?
出示：(略)
你能用一個詞來概括他的學習態度嗎?
(板書：很不專心)
②你從哪些地方看出他學得很不專?
(走了神兒；想著想著……不由得；又去想別的事了)
抓住三個動詞(聽、想、做)。
③指導朗讀。
同桌練習。
指名讀。
(5)男女生對讀兩段話。
這兩位學生同去拜秋為師學棋，一個專心致志，另一個呢?
唉，卻是很不專心呀!學棋時的表現大不相同，結果當然也不一樣嘍，我們來看看吧1