《臺灣的蝴蝶谷》教學設計二
（二）教學第三自然段——感受蝴蝶谷迷人的景象
1、 這么多蝴蝶從四面八方涌來，這時蝴蝶谷的景象怎么樣呢？（出示兩幅畫面）
（相機出示第一句）指導讀好：迷人。
更美的景色還需要小朋友認真讀書、展開想象，才能領略到！請自由讀讀課文的第三自然段，邊讀邊展開想象，然后說說你更喜歡哪個蝴蝶谷？
2、 你喜歡哪個蝴蝶谷？誰先來讀給大家聽？（隨機教學）
（1） 你覺得哪里最美？再請你讀！喜歡同個蝴蝶谷的，誰來補充？當學生說到“十分壯觀”時，教師將學生視線引向大屏幕：瞧，許多黃色的蝴蝶停在花間休息，當陽光照在他們身上時，他們個個都會——“金光燦燦”，一眼望去，你有什么感覺？（想象說話）這樣的畫面就可以稱得上“十分壯觀”了。（看動畫）指導朗讀。
（2） 我們要到下一個蝴蝶谷去瞧瞧了，誰來讀？你覺得他哪里讀得最美？你有什么建議？五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風飄舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢？（看動畫）指導朗讀。
3、 你們猜猜這兩個蝴蝶谷有著怎樣的名字？請你張開想象的翅膀，想想在中國臺灣還可能會有什么樣的蝴蝶谷？
4、 那我們就動手營造你們心目中的蝴蝶谷吧，讓一群群美麗的“蝴蝶”“飛”進去吧。（分小小組將“蝴蝶”貼在準備好的紙上）還要請你們發揮集體的智慧，一起商量一下，該怎樣介紹你們的“蝴蝶谷”。別忘哦！（配上音樂）
小組推薦一人介紹 自己的“蝴蝶谷”。
（三）教學第四自然段——參加蝴蝶熱情的歡迎會
1、小朋友們說得真精彩，蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。（出示第四節）當游客們來到蝴蝶谷，他們會看到什么、感受到什么？（指導朗讀：團團圍住 翩翩起舞）
2、現在，老師是很多游客中的一員，你們扮演蝴蝶歡迎我，我想看看書上說的是不是真的。（師生同表演）
讓我們一塊兒熱情地讀一讀。
三、布置作業：
1、今天我們學習了《臺灣的蝴蝶谷》這篇課文，小朋友有什么感受？喜歡臺灣的蝴蝶谷嗎？下面讓我們去作業超市看看：
（1）喜歡畫畫的同學把蝴蝶谷迷人的景色畫下來；
（2）喜歡講故事的同學可以把蝴蝶谷的美景講給家長聽。
2、走出美麗的蝴蝶谷，讓我們去參觀一個蝴蝶會。那里有許多名貴的蝴蝶，一定會讓你大開眼界。（上網搜索并點擊出示黃裙鳳蝶等蝴蝶圖片）
3、我們知道，中國臺灣是聞名世界的“蝴蝶王國”，它還有很多風景名勝呢。老師再帶你們去幾個地方看看。（上網搜索并點擊出示日月潭等風景名勝圖片）
4、雖然我們即將告別祖國的寶島臺灣，但它美好的印象將永遠留在我們心中。假如你們多看課外書，多上上網，多接觸祖國的山山水水，你會驚喜地發現，祖國的山水是那么豐富多彩、生機勃勃……
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