《植物媽媽有辦法》教學(xué)案例
2、緣詞生像，模仿練習(xí)。
還有什么地方可以用上“紛紛”呢？
播放錄像片段1：下課了，孩子們伴著歡快的音樂紛紛從教室里涌出來，度過愉快的課間十分鐘。
根據(jù)錄像補(bǔ)充句子：下課鈴響了，……
播放錄像片段2：秋天到了，樹葉紛紛往下落，燕子紛紛飛向南方。
根據(jù)錄像說一句或幾句話。
3、學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)作。
你能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，運(yùn)用“紛紛”說一句或幾句話嗎？
（四）體會蒼耳和豌豆傳播種子的方法。
蒼耳：誰喜歡蒼耳媽媽傳播種子的方法？為什么？
出示蒼耳實(shí)物，看一看，摸一摸，形象地感受“帶刺的鎧甲”，體會蒼耳媽媽傳播種子的妙處。
豌豆：你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法？
指導(dǎo)朗讀：啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
（讀出豌豆寶寶離開時(shí)的快樂，可愛。）
五、啟發(fā)思考，訓(xùn)練發(fā)散思維；創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)習(xí)體會詩的語言。
植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法？
說說課前搜集的其他植物傳播種子的方法。（如椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢，果實(shí)成熟后靠流動的海水傳播種子；野葡萄媽媽借鳥兒的肚皮把葡萄娃娃送到四方；柳樹的柳絮也靠風(fēng)來出傳播……）
植物媽媽傳播種子的方法這么多，選擇自己喜歡的一種植物，你能照著詩的格式自己編一段嗎？
六、課堂小結(jié)，激發(fā)想象，進(jìn)行言語交際訓(xùn)練。
這首詩學(xué)完了，看著課題，你想對植物媽媽說些什么？你能向同學(xué)或家長介紹植物傳播種子的方法嗎？
結(jié)語：大自然中的植物各種各樣，千姿百態(tài)，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪，希望你做細(xì)心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。