語文七色光六
一、閱讀園地。
1、教師介紹牛頓（出示多媒體課件）。
2、學生自由閱讀《站在巨人的肩膀上》，在旁邊寫出自己讀后知道了什么或把感受最深的句子畫出來。
3、小組交流讀書感受。
4、小組匯報讀后的見解，感受和收獲。
5、學生介紹課前搜集的有關牛頓的故事。
6、擴展閱讀：講講其他科學家的故事，如居里夫人、愛迪生等，激勵學生向他們學習。
（了解科學家的事跡，引導學生進入角色，將自己的體驗真實地表達出來，使其從中受到啟示與教育。）
同學們的故事講得真棒，個個都是個出色的故事大王。課前老師做了布置，希望大家一起合作，把你們積累的好句子、好故事以及課前搜集的自己喜歡的資料作為內容，辦一張漂亮的剪貼報，趕快行動起來，用你們智慧的頭腦，靈巧的雙手，分工合作，用心來完成一張漂亮的“剪貼報”吧！
二、合作實踐園。
1、讀課文，明確辦“剪貼報”的要求。
（1）先給“剪貼報”起個名字。
（2）再給確定的每一個內容設計一個欄目。
（3）從收集的材料中摘抄或剪裁圖畫，學生也可以自己來寫和畫。
（4）文章和圖畫配齊后，粘貼。
（5）用彩色筆涂上顏色，畫出報的邊線。
2、評一評，看哪個小組辦得好。
3、展一展，師生互相評比，指出優點與不足之處。
（讓學生在這個環節進一步體驗“尺有所短，寸有所長“的道理，同時體驗團結合作中所感受到的快樂和成功的喜悅。）
三、總結。
同學們，在知識的天地里，收獲到成果，感受到快樂和成功的喜悅，是與你們的團結努力分不開的。老師希望你們在以后一定要養成日積月累、勤于實踐、樂于創新、團結合作的良好的學習習慣。