《真想變成大大的荷葉》教案
表演讀。
3.星星新月組
過渡:夏天的夜晚也是如此迷人,夜空更是令人向往!
a 指名讀句
b看圖,你看到了些什么?
c星星出來了,一閃一閃的,眨著機靈的小眼睛,看著我們呢!月亮也出來了,彎彎的,亮亮的。我的心飛起來了,飛上了美麗的星空。多有趣呀!讓女生做眨眼的小星星,男生做一輪彎彎的新月,美美地讀一讀這句話,好嗎?
4.是啊,夏天是多么的美好,難怪我想變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星和新月來盡情地享受夏日的快樂與愜意。最后,當我看見小小的荷塘,我真想變成……(出示荷葉圖片)
①誰來說說荷葉是什么樣子的?(圓圓的、大大的、碧綠的、像個大圓盤、像柄大傘)書上是怎么寫的,誰來讀給大家聽?
顯示:荷葉像一柄大傘,靜靜地在荷塘舉著。
②指“舉著”誰來做個舉的動作?(指名)
小朋友請你想一想,不管是白天還是黑夜,不管是日曬還是雨淋,荷葉就像一柄大傘這樣舉著,一定怎么樣?(又累又酸)可他有怨言嗎?你怎么知道的?哪個詞告訴你的?(靜靜地)是啊,荷葉就是這樣默默地,毫無怨言地奉獻著,多了不起呀!誰能讀好這一句?指名朗讀5。小伙伴們多么喜歡這大傘一樣的荷葉呀!
①引讀:小魚來了, ,雨點來了 。
小魚快樂嗎?為什么?(荷葉為小魚遮住了夏天火辣辣的太陽,擋住了嘩啦啦的大雨,小魚才能在水里快活地嬉戲。雨點快樂嗎?(雨點落在荷葉上發出了悅耳的聲音,就像在唱歌一樣,多好的舞臺呀)
②你覺得荷葉好嗎,誰愿意來讀一讀?
④ 荷葉還會給哪些小伙伴帶來快樂呢?他們都藏在這長長的省略號里(板書省略號),誰能把他們找出來?(指名學生自由說)
⑤ 出示句式,指導說話。
小水珠來了,在荷葉上 。
小蝴蝶來了,在荷葉上 。
小青蛙來了,在荷葉上 。
小烏龜來了,在荷葉下 。
小朋友來了,把荷葉。
⑥ 這么多朋友愿意跟荷葉在一起,怪不得這首詩最后用了一個“……”呢!荷葉不僅自己美麗可愛,還能給小伙伴們帶來歡樂,怪不得我真想變成——(加點:大大)(指名再讀題,齊讀題)。(為了讓小魚有一片更大的綠蔭,讓雨點有更大的快樂的舞臺)
⑦ 前面是“我想變”。這一次是我真想變,(圈出真想)一樣嗎?誰能把題目讀得更好?
⑧ 小朋友,我這個想法好不好呢?為什么?(因為我覺得荷葉不僅想到了自己,更想到了別人,在享受生活的同時,沒有忘記奉獻)
6.小朋友們,夏日是這樣的美好,我們在享受的同時,別忘了付出啊!讓我們在悠揚的音樂聲中再次來細細地體味吧!(配樂齊讀全文)
三、學習生字
1.出示生字:熱傘(指名讀)
2.誰來說說你會記哪個字?是怎么記的?
熱 (就像火在燒,熱得流汗了)
傘 像一柄傘
3.那么他們在田字格中該怎么寫呢?師范寫“熱”學生觀察,說說書寫時要注意那些地方?書空描紅
誰來說說“傘”字在書寫時要注意什么?(根據學生回答教師板演)
4,在田字格中書寫。
四、布置作業。
“夏天來了,你想變成什么?”
寫一寫、畫一畫你心中的這一幅夏日圖。把所說的寫在白紙上,再配上美麗的畫,完成屬于自己的一首小詩。
板書:
真想變成大大的荷葉
雨滴小魚 蝴蝶蟈蟈 星星 新月
最想變成大大的荷葉
夏天多美啊