《真想變成大大的荷葉》教案
表演讀。
3.星星新月組
過渡：夏天的夜晚也是如此迷人，夜空更是令人向往！
a 指名讀句
b看圖，你看到了些什么？
c星星出來了，一閃一閃的，眨著機靈的小眼睛，看著我們呢！月亮也出來了，彎彎的，亮亮的。我的心飛起來了，飛上了美麗的星空。多有趣呀！讓女生做眨眼的小星星，男生做一輪彎彎的新月，美美地讀一讀這句話，好嗎？
4.是啊，夏天是多么的美好，難怪我想變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星和新月來盡情地享受夏日的快樂與愜意。最后，當我看見小小的荷塘，我真想變成……（出示荷葉圖片）
①誰來說說荷葉是什么樣子的?（圓圓的、大大的、碧綠的、像個大圓盤、像柄大傘）書上是怎么寫的，誰來讀給大家聽？
顯示：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。
②指“舉著”誰來做個舉的動作？（指名）
小朋友請你想一想，不管是白天還是黑夜，不管是日曬還是雨淋，荷葉就像一柄大傘這樣舉著，一定怎么樣？（又累又酸）可他有怨言嗎？你怎么知道的？哪個詞告訴你的？（靜靜地）是啊，荷葉就是這樣默默地，毫無怨言地奉獻著，多了不起呀！誰能讀好這一句？指名朗讀5。小伙伴們多么喜歡這大傘一樣的荷葉呀！
①引讀：小魚來了， ，雨點來了 。
小魚快樂嗎？為什么？（荷葉為小魚遮住了夏天火辣辣的太陽，擋住了嘩啦啦的大雨，小魚才能在水里快活地嬉戲。雨點快樂嗎？（雨點落在荷葉上發出了悅耳的聲音，就像在唱歌一樣，多好的舞臺呀）
②你覺得荷葉好嗎，誰愿意來讀一讀？
④ 荷葉還會給哪些小伙伴帶來快樂呢？他們都藏在這長長的省略號里（板書省略號），誰能把他們找出來？（指名學生自由說）
⑤ 出示句式，指導說話。
小水珠來了，在荷葉上 。
小蝴蝶來了，在荷葉上 。
小青蛙來了，在荷葉上 。
小烏龜來了，在荷葉下 。
小朋友來了，把荷葉。
⑥ 這么多朋友愿意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最后用了一個“……”呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小伙伴們帶來歡樂，怪不得我真想變成——（加點：大大）（指名再讀題，齊讀題）。（為了讓小魚有一片更大的綠蔭，讓雨點有更大的快樂的舞臺）
⑦ 前面是“我想變”。這一次是我真想變，（圈出真想）一樣嗎？誰能把題目讀得更好？
⑧ 小朋友，我這個想法好不好呢？為什么？（因為我覺得荷葉不僅想到了自己，更想到了別人，在享受生活的同時，沒有忘記奉獻）
6.小朋友們，夏日是這樣的美好，我們在享受的同時，別忘了付出啊！讓我們在悠揚的音樂聲中再次來細細地體味吧！（配樂齊讀全文）
三、學習生字
1.出示生字：熱傘（指名讀）
2.誰來說說你會記哪個字？是怎么記的？
熱 （就像火在燒，熱得流汗了）
傘 像一柄傘
3.那么他們在田字格中該怎么寫呢？師范寫“熱”學生觀察，說說書寫時要注意那些地方？書空描紅
誰來說說“傘”字在書寫時要注意什么？（根據學生回答教師板演）
4，在田字格中書寫。
四、布置作業。
“夏天來了，你想變成什么？”
寫一寫、畫一畫你心中的這一幅夏日圖。把所說的寫在白紙上，再配上美麗的畫，完成屬于自己的一首小詩。
板書：
真想變成大大的荷葉
雨滴小魚 蝴蝶蟈蟈 星星 新月
最想變成大大的荷葉
夏天多美啊