10 迷人的蝴蝶谷
四、總結全文。
課堂效果反饋 本課教學我主要從以下幾方面進行:
1.激發學生主動閱讀。
自主閱讀是學生個性化閱讀的基礎。在看圖體會到蝴蝶谷的迷人景象后,再讀讀書上的句子,然后引導學生品讀詞語:“五彩繽紛,五顏六色”;表演讀領會:“隨風飄來,又隨風飄去”那種輕盈、靈巧的美感。
二、2.讀悟積淀,內化情感。
在課的結尾,我作游客,生作導游進行介紹,既加深了學生對課文的理解和感悟又豐富了學生語言的有效生成和發展。學生在運用語言的同時也體會到了成功的愉悅和自我價值的暢快,實現了自我情感的升華。
當然,在這堂課中,還存在著很多不足:
在引導學生自主賞景、品句、感情讀的過程中,一部分領悟能力較強的學生確實是表現出色,非常成功地達到了預期的效果。但是也還有一些學生沒有很好地體會到蝴蝶谷的迷人,這從他們在齊聲朗讀課文的時候也能聽出來。而我們的課堂應該更多地面向全體學生,注重每個孩子的發展。