二年級(jí)上冊(cè)語文第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)
3.今天，我們?nèi)ミ@四個(gè)地方游覽一番。
二、看圖學(xué)詞
1.(出示)你們?cè)趫D上看到了什么?
(1)相機(jī)把詞卡貼在駿馬旁。
(出示：駿馬)
(2)齊讀兩遍。
(3)駿馬生活在哪里?(出示；塞北)齊讀兩遍。
(4)你對(duì)塞北有什么了解?古詩中有描寫塞北的嗎?
2.(出示)在這幅圖上，你又看到了什么?
(1)相機(jī)把詞卡貼在相應(yīng)的圖畫旁。
(2)(出示詞卡：杏花 春雨)齊讀兩遍。
(3)詞語訓(xùn)練：( )的杏花 ( )的春雨
(4)這是哪里的景色呢?(出示詞卡：江南)齊讀。
(5)你對(duì)江南有什么了解?(景色：特產(chǎn))
(6)這么美的江南，讓我們齊背白居易的《江南好》。
3.(出示)不知不覺中，我們又來到了哪里?看到了什么?
(1)(出示詞卡：椰樹)齊讀。
(2)椰樹通常生活在哪里?(出示詞卡：海島)
(3)海島的氣溫怎樣?我國(guó)有哪些海島?
(4)是呀，那里的太陽那么辣，陽光那么強(qiáng)烈，這時(shí)我們就把這種太陽叫“驕陽”。齊讀兩遍。
4.(出示)我們繼續(xù)西行，看，來到哪里?看到了什么?
(1)(出示詞卡：牦牛 冰雪) 齊讀兩遍。
(2)教師簡(jiǎn)介牦牛。
(3)這些牦牛就生活在高原上。
5.自己讀讀詞，同座位互相讀，互相糾正。
6.交流匯報(bào)自己已經(jīng)會(huì)讀的生字詞。
7.學(xué)生各自練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
8.去掉拼音再齊讀。
三、閱讀課文
1.這些生字詞你們是否全部認(rèn)識(shí)了？
2.這些詞都顯示出各地的特點(diǎn)，根據(jù)不同特點(diǎn)有感情讀韻文。
3.示范讀，齊讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，并能正確、美觀地書寫.
2.學(xué)會(huì)用文中的詞語造句、說話。
教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
1.齊讀本課韻文.
2.你能不看書，看著圖，把這篇韻文背下來嗎?
二、培養(yǎng)說話能力
1.你最喜歡哪幅圖的景色?你就把這幅圖的景色介紹給大家。
2.自己說，同座位互相說，互相評(píng)議，糾正。
3.指名介紹，師生共同糾正、評(píng)議.
4.喜愛相同一幅圖景色的同學(xué)就在一起，分成四大組�；ハ嗾f、互相幫助，最后推選出一名代表。