二年級上冊語文第五單元教學(xué)設(shè)計
5.按春、夏、秋、冬的順序介紹田地景色。
三、教學(xué)生寫字
1.說得好，寫得也會好。
2.出示字卡，讀讀生字。
3.你是怎么記住這些字的?
4。自學(xué)課后筆順表，按筆順描紅。
5.指導(dǎo)寫字。島：里面的山字頭中第一筆豎要縮短。驕、駿：左右等寬。塞：“八”要充分打開，才顯美觀。
6.教師范寫生字，學(xué)生仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
7.反饋、交流。
我的反思：
識字7
教學(xué)要求
1.學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。
2.能看圖體會字義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。
3.能正確、流利地朗讀韻文。
重難點、關(guān)鍵
1.能把本課生字正確、美觀地書寫出來。
2.初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點。
3.能正確、流利地朗讀韻文。
課時劃分：兩課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)目的
1。學(xué)會本課生字和由生字組成的詞語。會正確、美觀地書寫“亭、聞、鳴”。
2。通過觀察圖畫體會宇義，初步了解象形字、會意字的構(gòu)宇特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
教學(xué)過程
1.(出示)
根據(jù)這幾幅圖，你能寫出相應(yīng)的漢字嗎?
2.今天，我們還要學(xué)類似的生字，這些生字的特點是什么?我們一起來看看。
二、看圖領(lǐng)會字義識字
1.(出示第一幅圖)
(1)圖上畫的是什么?圖右邊的字像什么?
(2)出示生字：亭。 讀準后鼻音，齊讀兩遍。
(3)怎么記住這個字?(指導(dǎo)學(xué)生借助圖來記)
2.(投影出示第二幅“鳥”圖)
(1)看看“鳥”字與圖上的小鳥有什么相似之處?
寫“鳥”時一定不要忘記什么?(小鳥的眼睛)
(2)齊讀“鳥”兩遍。
3.小結(jié)：像“亭”、“鳥”這樣的字與原來的物體很相像，這類字叫“象形字”。以前我們學(xué)過這樣的字嗎?
4.(出示第三幅“亭”圖)
(1)一個人走累了，他采到小亭子邊準備干什么?
(2)出示“停”，齊讀兩遍。
5.(出示第四幅圖)
(1)圖上這個人在干什么呢?
(2)從圖上看，你知道這會是什么字呢?
(3)出示‘聞”齊讀兩遍。