五年級上冊科學第三單元教案
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思將結成塊的石膏糊放入盛水的盤子。（2）出示豌豆發芽后的石膏（提早準備的）。（3）觀察有什么現象發生。（4）說一說從實驗中知道了什么。 4、小結，延伸。（1） 由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。（2）現在我們能夠解釋山上的巖石為什么布滿了裂縫，山腳下為什么堆滿了碎石了嗎？（3）我們能描述巖石風化的過程嗎？（4） 推測一下這些碎石再繼續變化，會成什么樣呢？三、風化作用改變了地形地貌1、巖石的風化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀，讓我們一起來欣賞大自然的杰作吧。2、出示海南第一山和云南的路南石林的有關圖片和資料，師生共同欣賞分析成因。
板書
設計個人二度備課：課后反思：
作業布置或設計1、我們的家鄉有沒有特殊的地質景觀呢？形成原因是什么呢？請課后好好去搜索調查一下吧！ 2、《作業本》課后反思：
教后整體反思
學校科學具體課時備課表
單元（章）主題第三單元 4任課教師與班級
本課（節）課題土壤中有什么第 課時 / 共 課時
教學目標（含重點、難點）
及設置依據【教學目標】科學概念：1、外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。2、土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質、水和空氣等。3、水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。4、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產、生活有著密切的關系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：1、通過觀察和實驗尋找土壤的成分。2、用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。3、綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識。情感、態度、價值觀：認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。【教學重點】通過觀察和實驗尋找土壤的成分。【教學難點】認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義。
教學準備分組器材：為學生準備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報紙、放大鏡、去掉上部的透明飲料瓶、鑷子、小棍、水、牙簽等。教師演示：有關圖片和課件。
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思一、引入
內容與環節預設
個人二度備課
課后反思
1、整塊的巖石風化成碎石，碎石繼續變化就會變成越來越小的顆粒，這些顆粒又是怎樣變成土壤的呢？
2、學生猜測土壤是怎樣形成的。
二、尋找土壤的成分
土壤中有哪些成分呢？下面就讓我們一起來尋找一下吧！
1、觀察新鮮濕潤的土壤。（以小組為單位進行觀察。）
把土倒在紙上進行觀察。我們可以用什么方法進行觀察？我們觀察到了什么？
小組觀察后交流，并做好記錄。
全班交流、匯報、小結。
2、觀察干燥的土壤。（以小組為單位進行觀察。）
把干燥的土壤捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？
小組觀察后交流，并做好記錄。
全班交流、匯報、小結。
資料閱讀：根據顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土。這些統稱為巖石的微粒。沙礫（小石子）直徑大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚。