1、 地形 特點(diǎn)山地 —— 地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂丘陵 —— 高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原 —— 面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界平原 —— 地貌寬廣平坦，起伏很小盆地 —— 四周地勢(shì)較高，中間低平2...

教學(xué)目標(biāo)1.能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)聲音的傳播作假設(shè)性解釋，提出自己的猜想；能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想；能用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材做聲音傳播的實(shí)驗(yàn)；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。...

一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱2、太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了溫暖。太陽(yáng)是地球上最大的光源和熱源3、光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低過(guò)程與方法1、對(duì)光和熱的關(guān)系作出推測(cè)2、通過(guò)用多面鏡子和一面鏡子照...

【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來(lái)形狀動(dòng)力；橡皮筋的彈力越大，作用時(shí)間越長(zhǎng)，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。過(guò)程與方法：用橡皮筋給小車安裝動(dòng)力；做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。...

【教學(xué)目標(biāo)】能力目標(biāo)：能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)觀察到的現(xiàn)象提出問(wèn)題并做出猜想和假設(shè)；會(huì)查閱書刊及其他信息，會(huì)收集資料并分析整理資料。情感目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)致觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，能夠珍愛生命。...

教學(xué)目標(biāo)：1、讀通順課文，理解課文內(nèi)容。2、抓住重點(diǎn)詞句品讀，感知英雄楊靖宇的精神品質(zhì)。3、領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)英雄楊靖宇的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)有詳有略的寫作方法。...

材簡(jiǎn)析本次學(xué)習(xí)內(nèi)容包括三方面：“交流平臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感悟、體會(huì)；“日積月累”安排了對(duì)學(xué)生做人、做事有所啟發(fā)的五句諺語(yǔ)；“成語(yǔ)故事”——《水滴石穿》。 教學(xué)目標(biāo)1、 了解有關(guān)諺語(yǔ)的知識(shí)，懂得水滴石穿的意思。...

一、說(shuō)教學(xué)目的(1)準(zhǔn)確、流暢、有情感地朗讀課文，感覺鄉(xiāng)親們冷靜無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精力，并使學(xué)生從中受到熏染、熏陶。(2)學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受身邊事物的習(xí)慣。...

基礎(chǔ)訓(xùn)練一、看拼音，寫詞語(yǔ)。lu ynɡ y ɡuān h pn qiān zhnɡ dēnɡ（ ）（ ）（ ）（ ）二、多音字組詞。 間┌jin（） 重┌chnɡ（）└jiān（） └zhnɡ（）還┌hun（） 更┌ɡēnɡ（）└hi （） └ɡnɡ（）三、辨字組詞。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、通過(guò)朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。...

教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文，并能講講這個(gè)故事。2.了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。3.學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神教學(xué)難點(diǎn)：了解事情的經(jīng)過(guò)，學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。...

《冀中的地道戰(zhàn)》是五年級(jí)上冊(cè)第二組的一篇記敘文，作者周而復(fù)。課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中的地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)斗志。...

一、 對(duì)號(hào)入座。（30分）1、 ……照這樣排下去，第26圖形是（ ）。2、有一列數(shù)按“654321654321……”排列著，則第34個(gè)數(shù)字應(yīng)是（ ）。3、王兵在家練習(xí)硬筆書法時(shí)，寫“我們愛科學(xué)我們愛科學(xué)……”依次寫下去，那么第23個(gè)字應(yīng)是（ ）。...

教材說(shuō)明本文節(jié)選自《儒林外史》第一回“說(shuō)楔子敷陳大意 借名流隱括全文”。原文介紹了王冕的一生，作者認(rèn)為王冕的為學(xué)和為人是最理想的，希望借助他批評(píng)儒林中各種各樣的錯(cuò)誤。本文只涉及王冕的少年時(shí)代，因而取名《少年王冕》。...

桂花雨這篇文章是曾經(jīng)的老課文，他在人教版的教材當(dāng)中是一篇略讀課，在今年五年級(jí)上冊(cè)的新的教育部編的教材中是一篇精讀課。對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于故鄉(xiāng)情，對(duì)于家鄉(xiāng)的思念，可能是還不是很了解，所以這篇文章在感情的處理上邊兒...