本地的土壤
教學導入 大家的小調查進行得如何？
教學新課
（一）科學調查討論會
1、誰來說說你是怎樣進行調查的，有什么結果？
2、學生匯報，同學之間相互交流。
3、教師宣布調查結論。
（二）研究不同的植物生活在不同的土壤里
1、了解仙人球、花生適合生長在什么類型的土壤里。
2、 猜一猜， 同一種植物生長在不同類型的土壤里會對植物的生長有什么 影響嗎？
3、教會學生用實驗來驗證自己的猜想。 （對比實驗）
4、學生動手實驗。
5、 囑咐學生做一個有科學精神的有心人， 堅持給豆子澆水、 記得每天察。 拓展活動
1、學生自己閱讀了解無土栽培技術的知識。
2、教師補充說明相關知識。
板書設計： 2 土壤的種類 砂質土：含砂較多。顆粒大，滲水快，保水性差，透氣性好 黏質土：含黏土較多。顆粒小，滲水慢，保水性好，透氣性差 壤土：含砂和黏土的量差不多。顆粒居中，滲水居中，保水性居中，透氣 性居中
教學后記：
3 土壤的保護
教學目的：
（一）科學探究目標：
1、會推測土壤遭受破壞的嚴重后果。
2、能夠參與保護土壤的活動。
（二）情感態(tài)度與價值觀目標： 意識到保護土壤的重要性和緊迫性。
（三）科學知識目標： 知道保護土壤的方法。
教學重點： 意識到保護土壤的重要性和緊迫性，能主動參與到保護土壤的行動中去
教學難點： 能設計保護土壤的活動
教學準備： 圖片資料
教學時間： 一課時
教學過程： 導入新課 我們已經(jīng)知道土壤是人類賴以生存的重要基礎， 但是人類卻在破壞它。
教學新課
（一）了解土壤被破壞的方式
1、出示人們破壞土壤的圖片資料。
2、這樣做為什么破壞了土壤？
3、列舉本地土壤被破壞的情形。
4、破壞本地土壤的主要原因有哪些？
5、生開展討論：這樣下去我們的大地將會變成什么樣子？
（二）保護土壤
1、開書 26 頁，討論這些做法是否正確。
2、你能想到一些什么辦法來保護土壤？
3、我們可以開展哪些活動保護土壤？ ? 拓展延伸
1、角色扮演 （土壤的申訴） 、小實驗（埋垃圾）
2、校外宣傳
3、土壤改良
板書設計： 3 土壤的保護
（一）了解土壤被破壞的方式
（二）保護土壤
教學后記：