教學目標：1、區(qū)分直根系與須根系2、理解根尖的基本結(jié)構(gòu)特點及其相關功能3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的條件4、了解植物缺乏氮、磷、鉀的病癥5、知道水體富營養(yǎng)化污染的基本癥狀6、初步學習數(shù)據(jù)處理能力――干擾數(shù)據(jù)的辨別和刪除...

一、教學目標：（一）科學探究：1.能夠運用多種感官和不同方法鑒別土壤中的砂、黏土成分的多少；2.能夠獨立的探究土壤的成分；3.能夠設計實驗，比較出不同土壤的某方面的特性；4.能通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的土壤。...

課前學生了解:① 土壤為我們提供的一些生活必需品小卡片如青菜，稻米，木材……② 農(nóng)藥 廢電池、落葉、肥料、莊稼、樹木、花草、蚯蚓、小蝸牛、螞蟻、廢塑料袋、香煙頭、廢鞋子、碎玻璃、洗衣服水，其他污水，廢紙屑、田螺殼……小卡片，...

大班綜合活動：活動目的：1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣、2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。...

（浙教版）三年級科學下冊教案第一單元 混合4 土壤里有什么教學目標：1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體3.能夠建立土壤是個混合物的概念。...

教學設計一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎上進行學習的。...

《土壤中有什么》教學設計執(zhí)教：上虞市城東小學 朱鉆飚【教學目標】1.科學概念：①外力的風化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。②土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。...

（浙教版）三年級科學下冊教案第一單元 混合4 土壤里有什么教學目標：1.能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。會描述、記錄自己的觀察結(jié)果。2.知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體3.能夠建立土壤是個混合物的概念。...

教學設計一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎上進行學習的。...

（浙教版）三年級科學下冊教案研 究 土 壤一、教學目標：科學探究目標： 能綜合應用學到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃；學會利用直接證據(jù)或事實來證明自己的判斷。...

教 學 設 計學校：班級： 三年級人數(shù)：日期： 月 日學科：科學課題：肥沃的土壤教時：執(zhí)教：1、 教學目標：1、知道什么是腐殖質(zhì)，知道腐殖質(zhì)的多少影響土壤的肥力。2、知道一些小動物和微生物在成肥過程中的作用。...

1、教學目標：1、知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土和壤土三類。3、能用實驗證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。4、能用多種方法研究沙土和黏土的不同。...

據(jù)新西蘭《自治領郵報》報道，英國牛津大學的科學家最近對在西伯利亞和新西蘭采集的土壤標本進行研究時發(fā)現(xiàn)，脫氧核糖核酸(dna)可以在土壤中保存40萬年。...

一、活動背景綜合實踐活動實施過程中應以學生發(fā)展為本，因地制宜，挖掘課程資源。組織學生對地方的自然資源，社會背景進行調(diào)查，開發(fā)和利用地方教育資源，本著“立足學校，輻射周邊，人為我用，地為我用，資源共享，健康發(fā)展”的思想，深...

第二節(jié) 土壤與植物教學目標：1.通過活動，了解土壤的哪些性狀會影響植物的生長。2.通過活動，知道植物對土壤具有保護作用3.知道水土流失和土地荒漠化產(chǎn)生的原因，關注我國和當?shù)氐乃�土流失、土地荒漠化的狀況和危害性，懂得保護土壤的重要...