第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)探究過程和方法：會(huì)運(yùn)用感官和工具認(rèn)識(shí)到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小會(huì)利用小工具制作驗(yàn)證假設(shè)的工具小組動(dòng)手完成空氣水“火箭”的制作知識(shí)與技能： 知道空氣是占據(jù)一...

第一單元 熱第一課“冷與熱”的奧秘教材分析：《冷與熱》是粵教科技版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，“冷與熱”與學(xué)生生活有非常密切的關(guān)系，可通過身體感受，動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生們親歷探索科學(xué)，建立科學(xué)概念，獲取科學(xué)知識(shí)，激發(fā)...

第七課 保護(hù)我們的聽力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：過高或過強(qiáng)的聲音會(huì)對(duì)我們的聽力產(chǎn)生傷害，保護(hù)聽力就是要避免我們的耳朵聽到過高或過強(qiáng)的聲音并控制噪聲。...

第一單元 熱第一課“冷與熱”的奧秘教材分析：《冷與熱》是粵教科技版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，“冷與熱”與學(xué)生生活有非常密切的關(guān)系，可通過身體感受，動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生們親歷探索科學(xué)，建立科學(xué)概念，獲取科學(xué)知識(shí)，激發(fā)...

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料 班級(jí)： 姓名： 第一單元《天氣》第1課1、我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。2、常見的天氣有： 、 、 、 。3、.我們可以通過 、 、 、 和 等天氣特征來描述天氣。...

第三單元 振動(dòng)與聲音第十一課 聲音的產(chǎn)生一、教材內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)68至72頁《聲音的產(chǎn)生》。二、教材的編排地位和作用：《聲音的產(chǎn)生》一課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第三單元《振動(dòng)與聲音》的第一課。...

第四課 不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗(yàn)。...

1.溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分布在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法把物質(zhì)從水中分離出來。2.過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有：鐵架臺(tái)、（漏斗）、過濾紙、玻璃棒、燒杯。...

第五課：熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1. 了解物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。2. 溫度的改變可使?fàn)顟B(tài)發(fā)生變化。3. 知道水的冰點(diǎn)與沸點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察、實(shí)驗(yàn)，知道有些物質(zhì)的狀態(tài)會(huì)隨溫度的變化而改變。...

1.從外形上看，人的身體一般可以分為 頭、頸、軀干、四肢 四部分組成。2.身體能夠做很多工作，工作時(shí)總是由多個(gè)部位 同時(shí)參與、共同完成。人的一切活動(dòng)都需要依靠身體各個(gè)器官的協(xié)同工作才能完成。...

1、用同樣的力敲大小不同的兩個(gè)音叉，聽到的聲音是音量不同還是音高不同？答：音高不同。2、用同樣的力敲大小不同的兩個(gè)音叉，哪個(gè)音叉發(fā)出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。...

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案分析教材簡(jiǎn)要分析：本冊(cè)教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技...

教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)： 1 能發(fā)現(xiàn)生活中的交通問題，并通過調(diào)查，得出自己的結(jié)論。2 能用圖表和文字把自己的調(diào)查表示出來。 3 能用簡(jiǎn)練的語言描述海產(chǎn)品旅行線路圖。 4 能舉例說明交通運(yùn)輸不發(fā)達(dá)帶來的問題。...

一、教學(xué)內(nèi)容分析：《交通工具》是河北版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)中交通運(yùn)輸單元中的第一課，本課是在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、位置與運(yùn)動(dòng)、力與運(yùn)動(dòng)等單元后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類發(fā)明創(chuàng)造的特殊運(yùn)動(dòng)方式－－交通運(yùn)輸。...

【教學(xué)目標(biāo)】 第二課時(shí)科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。...